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浅析高中通用技术课的教学策略(转) ——紧扣教材、取材生活、吸引学生、巩固知识 摘要：通用技术课由于高考不考，学校领导和学生不重视。作为通用技术教师如何面对这种局面，开展好通用技术的教学工作，提高学生学习积极性，使学生愿意学、喜欢学，且有所收获。从而达到提高学生技术素养的目的，就成了通用技术教师急需解决的问题。本文就自己在教学中的一些经验和体会与大家分享。 关键词：高考不考、联系生活实际、安排实践、提高学习兴趣 通用技术这门课的开设是与国际接轨，是顺应时代发展的潮流，是为提高中学生技术素养而开设的[1]。但是由于目前还未纳入全省统考，所以一些存在严重功利思想的同学，对这门课不重视甚至不学！如果教师在上课时讲得稍微枯糙一些就会出现睡到一大片的现象，甚至一个学生都不听，完全是老师在台上唱独角戏！这门课是不是真的很难上，无法让学生喜欢学呢？不是，其实好好分析一下通用技术这门课的特点及所处的位置，找找它的优势和劣势，就可以找到一些比较有效的教学方法。 高考不考，这是一个优势，也是一个劣势。优势就是大可不必受高考的条条框框限制，不必进行应试教育，而是可以紧扣教学的内容采用各种方法，自由灵活的教学。比如可以把课堂搬上街头，走进工厂，有条件的可以让学生亲自动手实践。在教学中把握住大的方向就行——提高学生动手能力，提高他们的技术素养。所以教学方法的选择和发挥的空间很大，很灵活，因此课也就比较好上了