八年级英语知识树精选.pptVIP

课程总目标 一.总目标：就是英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合的人文素养。 二.学段目标：有明确的学习需要和目标，对于学习应表现出较强的自信心。能在所设的日常交际情景中听懂对话和小故事。能用简单的语言描述自己或他人的经历，能表达简单的观点，能读懂常见问题的小短文，能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事，能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。 * 青龙山中学 周淑文 一. 说课标 主要内容 二. 说教材 一. 说课标 三.说建议 课程标准 （一）课程目标 （三）实施建议 （二）分级标准 ） 1标 总目标 分级目标 语言技能 语言知识 情感态度 学习策略略 文化意识 教学建议 评价建议 建教材编写建议 课程开发与利用建议 得体运用语言的保证 课程 目标 认知/调控/ 交际/资源 文化知识 跨文化交际 意识与能力 动机兴趣/自信意志 合作精神/祖国意识 国际视野 听说读写 语音/词汇/ 语法/功能/ 话题 综合语言运用能力 文化意识 学习策略 情感态度 语言知识 语言技能 综合语言运用能力的基础 影响学生学习和发展的重要因素 提高学习效率，发展自主学习能力的保证 语言知识 情感态度 文化意识 综合语言运用能力四级要求 语篇中的语音； 200-250左右的新单词； 65-70左右的习惯用语或固定搭配；一般将来时，一般过去时，过去进行时 等语法现象； 情感、娱乐、科技三大方面话题 学习策略 语言技能 八年级上册 课程 目标 听：听懂语段，理解情节发展，记录信息；说：交谈，并在指导下参与角色扮演； 读：朗读课文，理解大意，找出关键信息，猜测生词含义，运用工具书，阅读量10万； 写：写出60词以上的简单文段。 学习需要和目标， 提取信息， 教育资源, 计划和安排学习任务, 学习方法. 注意到中外文化 的差异. 自信心 相互学习帮助, 二. 说教材 ①教材体例特点 六大特点 1.突出语言的实践性、 交际性、真实性、 实用性，注重学生的语言 能力的培养。 3.注重中外文化的双向交 流，使学生通过学习，培养未来 跨文化交际所需的能力。 4.培养学生学习兴趣，以不同方式 最大限度激发学生的学习学习动机 6.注重中小学各阶段的 衔接，保证个学段的顺利 过渡，提高整体素质。 5.注重教材的灵活性 和可操作性，满足不同 层次的学生的需求。 2.注重学生自学能力和 学习策略的培养，为学 生的进一步或终身学习 奠定基础。 2. 编 写 特 点 编排体例 根据所学的新知掌握话题功能，完成任务 通过图并茂的图片描安排相关的教学任务，注重了学生听，说，读，写的训练 设计简单的贴近学生生活的对话 学生根据新知谈论自己的实际生活情况 综合运用 学习 新语言 综合运用 情感态度目标 文化意识目标 listening and reading 编写体例 仁爱版Unit1 语言知识目标 语言技能目标 SectionD Vocabulary and knowledge integration Reading Vocabulary and grammar SectionC SectionB Grammar focus SectionA T1 Speaking 综合运用 Writing 二. 说教材 ②教材内容 教材内容 掌握一般将来时be going to …的用法2.会用would you mind doing …的句型提出意见或建议 听：1.能听懂有关体育活动个人爱好及习惯行为的对话和文 2.能听懂他人提出的建议和请求3.能听懂有关学校运动会及奥运会的对话或短文， 谈论体育活动，个人爱好，未来梦想，道歉以及怎样应答。 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 说：1.能用英语谈论自己的爱好及习惯行为2.能用简短的句子谈论自己梦想的工作和未来的计划 3.能用英语提出建议和请求并进行交流沟通 读：1.能读懂对话或短文。2.能读懂有关体育的个人爱好的课外读物 3能读懂简短的学校运动会及奥运会方面的文章 quite a bite, cheer…on…. grow up. Spend ….(in) doing …. 词汇： 写： 正确写出有关体育活动，个人爱好以及行为习惯的短文，能用简单的句子描述学校运动会及所了解的奥运会的相关知识 积极探索适合自己的学习方法，抓住用英语交际的机会，在现实生活中不断