12.3 有机合成材料 教学设计 教案.docxVIP

教学准备 1.?? 教学目标 三维教学目标1.知识与技能（1）通过本课题的学习使学生了解有机化合物的概念和有机高分子化合物的特点。（2）通过学生自主探究和教师的引导使学生知道塑料、合成纤维和合成橡胶的一些性能和常见的用途。2.过程与方法（1）通过让学生填写课本99面的活动与探究，在填表的过程中认识什么叫有机物，什么叫无机物，同时给学生一个交流的机会，指导甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量比较小，而淀粉和蛋白质的的相对分子质量很大，从而自然引出有机物中：小分子、和有机高分子的概念。（2）通过加热聚乙烯塑料并冷却，然后再加热，体会这类塑料的特性——热塑性，从而了解其特殊用途。（3）通过灼烧合成纤维、羊毛学会区别合成纤维和天然纤维的方法。（4）通过播放录像让学生了解到中国“白色污染”的情况，并通过讨论寻求减少“白色污染”的途径。3.情感态度与价值观（1）通过对中国白色污染现状的了解，讨论解决途径，增强学生学好化学、服务社会的责任感和使命感。（2）通过两个实验探究让学生感受化学世界的美妙变化，提高学习化学的兴趣，同时渗透细致观察实验的重要性。（3）通过活动与交流，使他们体验到分享的快乐，用生产中实际问题提升知识的价值。2.?? 教学重点/难点 教学重点及难点重点：使学生充分认识化学与生活、生产的密切联系，以及材料在人类社会的发展中所起到的巨大作用，提高学生的化学素养。难点：认识部分有机合成材料的结构特点和其性能，从而知道物质的结构、性质和用途之间的关系3.?? 教学用具 4.?? 标签 教学过程 【情景创设】投影展示农业用塑料膜【图表展示】【设问】前面几种物质在元素组成上有什么共同点？【教师点拨】含碳的化合物叫做有机化合物，不含碳的化合物叫做无机化合物。但CO、CO2、CaCO3等化合物除外。【练习】1-3题【设问】甲烷、乙醇、葡萄糖与淀粉、蛋白质的相对分子质量又有什么不同？【教师点拨】根据相对分子质量的大小，将有机化合物分为两种：有机高分子化合物和有机小分子化合物。【过渡】知道生活中有哪些物质是由高分子化合物制成的吗？【图片展示】生活中常见的由高分子化合物制成的用品。【设问】这些物品中哪些是用天然材料制成的？哪些是由合成材料制成的？【教师点拨】高分子化合物分为天然和合成两种，并介绍生活中常见的天然材料和合成材料。【活动与探究一】将聚乙烯塑料碎片放入试管中加热。【教师点拨】塑料分为热塑性和热固性两种【讨论】1.装食品用的聚乙烯塑料袋应如何封口？电木插座破裂后能否修补？2.下列产品所用的塑料具有热固性的是(??? )A.防水塑料套 B.帽子C.炒菜锅的手柄?D.雨衣【设问】小明的妈妈从商店里买回一件漂亮的“羊毛衫”，回家后怀疑是假的，你会帮他鉴别一下真假吗？【活动与探究二】分别灼烧羊毛线和合成纤维【设问】你知道自己穿的衣服是用什么布料做的吗？你认为这种布料有何优点、有何缺点？【教师点拨】天然纤维以及合成纤维的优缺点。【展示图片】常见的橡胶制品，介绍合成橡胶的优良性能。【练习】4-6题【展示图片、播放视频】白色污染的状况【讨论与交流】为了减少白色污染，我们可以采取什么措施？【练习】7-10题【小结】1、有机化合物都含有 元素，但含碳元素的化合物并不都是有机化合物。2、 、 和 等都属于天然有机高分子材料。3、?、 和 等是重要的有机合成材料。4、塑料分为 塑料和 塑料两种。5、用 法可鉴别羊毛和合成纤维。6、使用有机合成材料会对环境造成影响，如“白色污染”。 课后习题 【课堂练习】1.下列物质中属于有机物的是（ ）A.CO2???????????? B.H2CO3C.CH4????????????D.K2CO32.下列物质不属于有机物的是（ ）A.甲醛(HCHO)???? B.葡萄糖(C6H12O6)?C.醋酸(CH3COOH)? D.石墨(C)3.2010年6月7日《海南日报》载：科学家发现“土卫六”表面遍布“湖海河流”，这些“湖海流”中的液体并非水，而是液态甲烷和乙烷均属于（ ）A.有机物 B.氧化物 C.酸 D.碱4.为了儿童的安全考虑，第29届奥运吉祥物福娃的外材为纯羊毛线，内充物为聚酯纤维。下列对羊毛线和聚酯纤维的说法正确的是（ ）A.聚酯纤维为有毒物质 B.可用灼烧法区分羊毛线和聚酯纤维C.聚酯纤维为无机化合物 D.羊毛线的主要成分是纤维素5.下列物品中，由有机合成材料制成的是（ ）A.铝合金门窗 B.涤纶夹克C.玻璃杯 D.纯棉T恤6.据悉，英国海军建造了一种反水雷的“塑料战舰”，舰身材料是一种强化塑料。则该塑料（ ）A.属于天然高分子材料B.是一种无机化合物 C.具有热塑性D.是一种具有特殊功能的合成材料7.当前，我国急待解决的“白色污染”通常是指（?）A.冶炼厂的白色烟尘B.石灰窑的白色粉末C.聚乙烯等塑料垃圾D.白色