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北京初中语文中考题型 考点一：汉语拼音方案 本考点要求了解“汉语拼音方案”，包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号等内容，能熟悉字母表，牢记声母和韵母、记清字母表中字母的排列顺序。 正确掌握拼音规则，正确的拼写。要注意熟练运用以下内容： ①韵母iong只能和声母j、q、x相拼写，而韵母ong能跟b、p、m、f、sh、j、q、x以外的声母（c、ch、d、g、h、k、l、n、r、z、zh）相拼写。 ②声母j、q、x只能和i韵母相拼写，而不能直接和其他韵母相拼写。 ③韵母o可直接跟b、p、m、f相拼写，ou却不能跟b、p、m、f相拼写。相反，其他声母不能直接跟o相拼写，而只能跟ou相拼写。 ④声调标调顺序口诀：o母出现别放过，没有a母找o、e； i、u并列标在后，单个韵母更别说。 ⑤a、o、e开头的音节连在其它音节后，应用隔音符号隔开。 ⑥大写和连写。此考点的重要内容为拼音规则，同学们在学习中要重点掌握。 ? 考点二：词语解释 词语是中考的必考内容，也是平时学习训练中的重点、难点、包括的内容较多。其中“正确理解词语在具体环境中的意义”，则是考试时重点考察的内容之一。如何正确解释词语（主要指解释词语的概念义），使同学们非常关注的问题。其常用的方法有： ①描述性解释。从词语反映出的状态、用途、作用等方面来描绘词语的意义。 ②用熟悉的同义词解释。 ③找出词义的本义、引申义、比喻义。 ④结合上下文解词。 注意问题：中考中往往突出“解释某个词语在某个句子中的意义”这个说法。此时解释词语义时一定要指出这个词语在本句中的具体含义。 ? 考点三：常见语病及修改 常见语病的判断常从以下几个方面： ⒈句子成分残缺： 一个正确的句子，在结构上应是完整的，句子结构不完整是指句子成分残缺，在一般情况下，一个句子必须具备主语、谓语，有的还必须带宾语，才能表达一个完整的意思，其结构才算完整；而缺少了这些句子成分，结构就不完整。缺少主语、谓语、宾语中的任何一项，都算是句子结构不完整。 例如1：通过这次谈话，使我明白了许多道理。（缺少主语） （残缺） 例2：通过观看《郭秀明》，使我明白了许多道理。（缺主语。介词结构不能做主语，删去“使”） 例3：三峡的建设者们经过无数个不眠之夜的苦战，一道175米高的拦江大坝，终于屹立于大江之上。（缺谓语。屹立的主语是“大坝”，“建设者们”没有谓语，应将“经过”提到句首） 例4：我们要大力发展城市建设，力争实现城乡一体化。（缺宾语。“实现”没有宾语，句尾应加“目标”） （2）赘余 例5：现在渔民自己选出了行政组织，负责掌握渔民的生活及生产管理。（成分堆砌。删除“掌握”） 例6：他同老农多次反复地进行小麦高产试验。（语意重复） 例7：我们这些同学在上课的时候，一般地说，我们都能做好笔记。（成分多余。主语多余，删去第二个“我们”） ⒉语序颠倒 在现代汉语中，各种句子成分的排列次序是比较固定的（或是一般语序或是特殊语序），都有它的排列规律。如果语序不对，则会使句子产生歧义或表达不合理。 例1：我不同意购置这些高档家具，不仅因为这些东西对于我们不需要，更重要的是这样做不符合勤俭节约的原则。 解析：主客颠倒。“这些东西对于我们”应改为“我们对于这些东西”。 例2：我们要正确贯彻和深刻理解院首长关于教育问题的讲话精神。 解析：谓语语序不当。“正确贯彻”和“深刻理解”应对调。 例3：他来到我国后，曾看过280多部我国不同时期的影片。 解析：定语语序不当。“看过280多部我国”应改为“看过我国280多部”。【多重定语一般的排列顺序是：①领属（名词、代词或名词性短语，②指代或数量（代词或数量短语），③性状（动词或动词性短语、形容词或形容词短语），④属性（名词）。】 例4：批评与自我批评是有效的改正错误提高思想认识的方法。 解析：“有效的”应在“方法”前。 例5：这就使他们将来能更好地、认真地为实现四个现代化贡献出自己的力量。 解析：状语语序不当。“更好地”“认真地”调换位置。 例6：“心连心”到来的消息传开后，街道里的老人、小孩许多都跑了出来。（定语或状语或补语放错位置） 例7：我不但相信他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。（复句中关联词语位置不当） 例8：香港，即将回归的这颗“东方之珠”，无疑是一个1997年最耀眼的亮点。（应该“一个”放至“亮点”前） ⒊成分搭配不当 句子成分之间的关系，只要合乎逻辑事理，合乎语言习惯，搭配就恰当，反之就不恰当。句子成分之间的搭配主要是指句子里的主语和