从获金奖的统计图说开去-中国统计教育学会.PDFVIP

从获金奖的统计图说开去 ○邓力 本文写了三个部分，以表达对统计图的喜爱。这三个部分的标题为：获金奖 的统计图驾到、画统计图的五大步骤和优质统计图的四大标准。 在第一部分，面对两张获金奖的统计图，本文有感而发，由衷赞美，同时也 感叹美图有美中不足。 在第二部分，举一个实例，解读画好统计图的五个步骤：第一步，找好画统 计图的数据，回答什么是个体数据和分组数据。第二步，选好画统计图的图形， 回答统计图形要怎么选择。第三步，搭好画统计图的框架，回答 “目”字形的统 计图包括哪三个区，数据语言包括哪八个要素。第四步，画好统计图的技法，直 接列出 “统计图正误的对照表”来说话。第五步，美化统计图的技巧，直接列出 “统计图美妆前后的对照表”来回答。 在第三部分，列出了统计图大赛的四大评审标准。即图题要讲求“创意程度”， 图源要讲求“资料搜集整理方法”，图形要讲求“制作精确合理程度”，图美要讲 求 “视觉美观及表达效果”。 最后，结合全文所讲，用“这两张统计图要怎么看？”的表格形式，点评了 开篇两张获金奖的统计图。 一、获金奖的统计图驾到 图1 柱形图 图2 饼图 （2002 年台湾小学生组统计图大赛的金奖作品） （2015 年中国中学生组统计图大赛的金奖作品） “哇噻，太漂亮了！爱死你们了！” 我欣欣然观赏上面两张图，这两张来自中国统计教育学会网站的统计图。 1 太漂亮了！图中画了小动物和小女孩。瞧，小动物们，呆萌一族，简直要把 人的心都融化了；看，小女孩，哈哈笑着，可爱得让人一门心思只求抱抱；听， 金币落入猪宝宝存钱罐的声音。还有厚重的金币，还有大红包，还有„„好厉害 啊，两张图，全都是手绘的呢。 厉害吧，这两张图让人过目不忘。服了吧，这两张图都拿过统计图大赛的金 奖。 统计图大赛，台湾是从1989 年开始的，以后每年一届。中国大陆是从2013 年开始的，以后每两年一届，由中国统计教育学会和共青团中央网络影视中心联 合举办。 不奇怪，读图时代到了，数据可视化时代到了，统计图大赛应运而生。 统计图是数据的形象大使，把数据画出来，既有数据科学的理性，又有数据 艺术的美感。统计图，宛如一幅画，这多有意思，多有情调，难怪感兴趣的朋友 越来越多。 爱死你们了！我爱获金奖的统计美图，爱神笔马良一样的小画家，爱指导老 师的付出，我爱统计图大赛的所有组织者和参与者，还有关注者。我是其中的关 注者，是统计图的热爱者和追求者。 我在上统计课的时候，每当讲到统计图这一章，就会把中小学生获金奖的统 计图拿到多媒体教室播放。大学生们看到这些作品，第一反应，就是，眼前一亮， 惊艳一片，赞不绝口。这些统计图，构图多么巧妙啊，画面多么灵动啊，色彩多 么鲜活啊，想象力太丰富了，画技太强大了。 图1 和图2，就是统计图作品中的佼佼者。这两张统计图画得美，我们欣然 点赞N 个。 但是，恕我们直言，美中不足，很多大牌的统计图，包括这两张图，画得还 不够规范„„哎哟，别拍板砖啊，等我们把话讲完。在本文篇末，给出了修改这 两张统计图的参考建议。 在中小学生统计图大赛中，统计图的选题做得很棒，美化做得很到位，但规 范方面还有欠缺。 为什么会这样？找出原因并不难。原因就在于统计知识没有完全到位。画统 计图的知识，穿插在中小学的数学课本中，这是举办中小学统计图大赛的基础。 2 学生参加统计图的比赛，指导老师一般都是美术老师。显然，统计老师缺位了。 我是统计老师，我爱统计图，我愿意在统计图的规范方面献言几句。但愿说来道 去，不是唠叨，而是满篇情话。 因为爱，所以爱。面对漂亮的统计图，只希望能够画得更规范。 “规范、美观”，这就是优质统计图的标准，是画统计图要追求的美好目标。