越南学生汉语“得”字补语句习得偏误分析研究.pdfVIP

分类号—— 密级—— 学校代码—量蝤鳇 学号 L2Q!QQ2Q垒Q2垒 越南学生汉语“得，，字补语句习得 偏误分析 ANANALYSISOF STUDENTSCoMMONMISTAKESIN THEUSEoF COMPLEMENT‘‘得，， 研究生姓名 何凤 指导教师姓名、职称 蔡梦麒 副教授 学 科 专 业 汉语国际教育 研 究 方 向 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一一年十二月 1 i J ： 摘 要 汉语“得”补语字句是现代汉语中使用频率较高的句型，其构造形 式十分复杂。据了解很多语言都没有和“得”字补语句相应的句式，包 括越南语在内。因此“得”字补语句历来是汉语教学的重点，也是外 国学生学习汉语难点。尤其是越南学生，很多越南学生在学习这个语 法点时总觉得很难掌握，该用“得”的句子常常遗漏“得”字或“得字使 用不适当。本文以越南学生的汉语习得作为研究对象，并将自然收集 和问卷调查获得的偏误语料进行分类、分析、统计，探讨越南留学生 在学习汉语“得”字补语句的过程中产生的偏误的原因和特点，从而对 这个语法点的教学和学习提出一些建议，希望能对越南学生习得“得” 字补语句有一定的帮助。 全文共分成四章。 第一章引言，这部分首先说明选题的原因和研究意义，研究方法 和研究范围，接着提出研究的理论基础，最后是研究现状和文献综述。 第二章，现代汉语“得”字句的概述。本章首先简介“得”字的来源， 然后概述现代汉语“得”字的语法功能和语义。最后是介绍汉语“得”字 句在越南语中的表达。 第三章，说明语料的来源、调查对象和调查的方式，然后对调查 中高级阶段越南学生汉语“得”字补语句使用情况得出的结果进行统 计和分析。从分析结果找出越南学生学习该语法点时出现的偏误，并 且从出现偏误的特点上进行偏误归类，最后指出偏误的原因。 第四章，通过上述得出的结果做出总结，提出一些建议，建议内 括教学上和学习上的。 词：越南学生；“得字补语句；对外汉语教学 Il ABSTRACT The a terminmodemChinesewhich complement“得”ispopular hasa formation．Thiskindof doesnotexistin complex complement other useofthe many Vietnamese．Therefore，the languagesincluding hascausedseveraldifficultiesto leamersandthus complement language itisan inthe of important