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在中等小学如何发挥校内网的作用 摘要： 校内网的作用可以从学校管理、学校教学、学校教研等几个角度来看。校内网的办公（管理）作用主要集中在: 校长的总局管理、教导处的学生管理、课程管理、档案管理和文件管理、教工的信息管理、党务管理、大队部的思想管理、学校的财产管理。校内网在教学和教研方面的作用主要体现在：弥补传统教学的不足，为教改提供切入点；在单位时间内，增加知识量，提高授课的密度，提高授课效率；远程教学和在线辅导；教育资源的共享；课件开发的广义化。 根据具体情况科学的规划，合理的协调配置，达到低投入、低成本、高效率的组建一个校内网。 一个校内网的实例。 现代化校园网络的建设中，一个倍受大家关注得焦点就是：人力、物力、财力是否高效率的得到了优化和利用。特别对于中等规模的小学，一方面，相对于规模较小的学校，具有一定的财力、物力和人力，有条件进行校园网的建设；另一方面，相对于规模较大的学校，又面临各个方面的短缺。因此，如何高效率的使人、财、物得到最大限度的利用，便成为组建校内网的核心和焦点。 其实，只要我们从实际出发，根据具体情况科学的规划，合理的协调配置，达到低投入、低成本、高效率是完全可能的。 那么，小学，特别是中等规模的小学的校内网到底有什么作用呢？什么样的校内网才能称之为低投入、低成本、高效率的校内网呢？这方面的资料很多，介绍的也很详细。但是，大多数的介绍只是从学校的未来角度考虑，很少有兼顾学校的当前教学和科研的。笔者从一个从事一线教学工作和教研的教师角度出发，谈一谈自己对校内网的一些认识和看法，仅供同行参考。 先谈一谈校内网的作用。 校内网的作用可以从学校管理、学校教学、学校教研等几个角度来看。 一.从学校管理的角度谈一谈校内网的作用。 在学校管理领域，引入计算机管理系统，可以大大提高管理效率和质量，是学校进行现代化，标准化建设的必然趋势。因此，在组建校内网之初，校内网的学校办公（管理）作用是应该得到足够的重视的。那么，校内网的办公（管理）作用主要集中在那些方面呢？大体上来说，有以下几个方面： 1.校长的总局管理。包括：创建、修改、删除用户帐号，更改用户权限；对学生管理，思想管理，教工管理，党务管理，工资管理，财产管理，档案管理，文件管理所录入的内容进行查阅、查询、统计等操作。 2.教导处的学生管理、课程管理、档案管理和文件管理。学生管理包括：进行新生入学、升班操作、毕业处理操作；维护学生档案，包括学生的基本信息、成绩、评语、奖惩、考勤等记录的增、删、改。课程管理包括编排课表，并提供动态课程变动、查询功能。档案管理分为卷宗信息管理和卷内文件管理。文件管理主要进行收发文件的管理，包括文件的题目、日期、主要内容、文件来处、查阅单位等信息的管理。 3.教工的信息管理。包括教工的档案管理，要求可以方便的查阅教工的基本信息、社会关系、职称、履历、评优课和论文发表情况等与个人工作有关的信息。 4.党务管理。 5.大队部的思想管理。提供文明班级评比周表、总表、量化班级评比结果和班主任工作成果的功能。 6.学校的财产管理。提供对学校的固定资产的管理，现金的管理、相关帐目的管理和工资管理等功能。 学校办公管理的网络化必然对学校的现代化和信息化起到巨大的推动作用，为学校的办公提供简单、高效、便捷的理想环境，为学校的教改提供坚实的数字化基础。 二.校内网在学校教学、教研方面的作用是它的主要作用。 那么，校内网在教学和教研方面的作用主要体现在那些方面呢？ 1.弥补传统教学的不足，为教改提供切入点。 计算机辅助教学的交互性和个性化特点，越来越受到学校现代化教学的重视。校内网把网络和多媒体技术与现代教育理论有机的结合起来，将彻底改变学生和老师的位置，实现学生为主体、老师为主导的教育新理念。 2.在单位时间内，增加知识量，提高授课的密度，提高授课效率。 3.远程教学和在线辅导。 学生在校时，根据学生层次和水平，可选择不同的资料进行个别化和交互式学习，真正实现“因材施教”；当学生离开学校后，学生还可以通过广域网享受学校老师的在线辅导和疑难解答，家庭作业能当天在网上得到批改和评价，真正实现教学的及时反馈和强化。 4.教育资源的共享。 相对于以往的教学，老师可以把教学活动由以往的“单兵作战”转化为“集团作战”，随时可以和其他老师进行交流，变个人智慧为集体智慧。同时，又可以共享学校的和提他老师的教案、教学资料以及教学器具（录相、课件等）。 5.课件开发的广义化。 以往的课件开发工作，主要集中在从事开发课件工作的老师身上，任务繁重，效率低下。并且，个人的智慧毕竟是有限的，课件质量得不到保证，而且还容易发生脱离教材的事情，事倍而功半。校内网则可以弥补这些不足，它可以让所有的老师都加入课件开发的行列，达到人人动