推荐五年级 书法教案 写字备课 第二学期 小学书法.docVIP

写字 五年级第二学期 二槐斋 布置匀称之一 教学要求： 使学生了解掌握布置匀称这一规律，明白布白均称，整齐平正的道理。通过例字练习，学会举一反三的应用方法。 重点难点： 布白匀称在结字中的具体运用。 教学过程： 组织教学： 检查学生学习用具，检查学生的坐势和执笔方法。 复习检查： 复习基本笔画的不同形态，并以此导入新课。板书课题。 讲授新课： 教师讲解课题的意义。 出示例字： 言 革 家 京 例字分析要掌握重点，突破难点。 言、革： 　　　　　横竖安排及上下布置要匀称。 家、京： 　　　　　撇捺或左右点的安排，距离匀称。 言、革、京： 　　　　　取中结构，应使其笔画和空白左右相称。 家： 　　　　　不是左右完全对称，也要以撇收捺放求均衡。 总结规律，举一反三。 学生习字： 　　　　教师巡视指导。 课堂小结： 　　　　作业展评。 布置匀称之二 教学目的： 　　　　使学生了解掌握在整齐平正的基础上变化笔画，突出主笔的规律，并能应用于实践。 重点难点： 　　　　主笔的确定及突出朱笔的方法。 教学过程： 组织教学： 　　　　检查学生用具，检查学生的坐势和执笔方法。 二．复习检查： 复习上节课的书写内容的要求，作用及应用，并以此导入新课，板书课题。 讲授新课： 讲解突出主笔的作用。 通过例字板演说明突出主笔的审美效果。 例字分析：] A）百，年，香： 左右以中心轴相对称，但不是绝对平均，书写时有侧重，左收右放。 B）成： 右部长钩外展，右下角沉长。 C）如，“香”： 首笔平撇，撇捺左右长伸占空。“禾”横不宜长，因为已有伸展的笔画，应揖让。“日”上开下合，末笔的中点对正中竖。 D）如“年”： 首撇直而短小，收笔向右。前两笔不宜长，位置上提；末横俯横最长，中竖是主笔宜稳重，直而长伸。整个字横细竖粗。 4．总结常用突出主笔的种类和方法。掌握重点，突破难点。 学生练习： 教师示范，学生练习。 教师巡回指导。 课堂小结： 总结这两节课的主要内容，展评学生课堂作业，找出不足，指导练习方法。 搭配均衡之一 教学要求： 使学生了解并掌握均衡的原理，学会调整重心的方法。 重点难点： 均衡原理与中心的调整。 教学过程： 组织教学： 检查学生学习用具，坐势和执笔方法。 复习检查： 复习“布置匀称”的要求，作用和方法。检查作业。导入新课。 讲授新课： 以“杆称”为例说明均衡原理及调整重心的方法。 从理解题意入手，说明视觉重心与实际重心的误差从而加深对均衡概念的理解。 出示例字： 重 业 冬 左 分析例字，突破难点。 如：重 多横，布白要均匀，横的长短要错落，俯仰力变化多姿，起笔收笔稍幼不同，中竖居中…… 如：业 左右笔画相对应，应注意书写相应笔画的起笔位置左低右高。点与撇错落呼应。 如：冬 首撇宜直，第二撇与第一撇平行，末两点的中心要在同一垂线上。 总结规律，掌握重点。 学生习字： 教师巡视指导。 课堂小结： 课业展评。 搭配均衡之二 教学要求： 通过例字学习，使学生掌握争占容让对调节重心，使字均衡的作用。并能举一反三触类旁通。 重点难点： 不同笔画的争占方向。 教学过程： 组织教学： 检查学生学习用具，检查学生的坐势和执笔方法。 复习检查： 复习上节课内容，检查学生作业，指出存在的问题，并以此导入新课。 讲授新课： 以绘画构图原理讲明平衡的空间视觉效果，使学生对课题有更深一层的认识。 出示例字： 展 天 部 仁 结合例字说明争占和容让的关系。 例字分析： 部： 左部分应上提，笔画布置匀称，横向左占地步，下留空；右部窄长，纵向伸展，上留空，与左部上下错落呼应，末笔竖长直，向下伸展。 展： 头部宜扁而小，撇向左下纵粘，注意收笔的位置和方向，被包部分上紧下送，末三笔舒展轻松，不要拖泥带水。 天： 两横长短不同，俯仰各异，撇的起笔稍向左移，捺的起笔在撇中年，与撇开合有序，角度大体相同，横短而收缩，撇捺纵展长伸，多占空。 通过例字分析，总结规律，确定练习方法。掌握重点难点。 学生练字： 教师巡视指导。 课堂小结： 作业展评。 轻重得宜之一 教学要求： 使学生了解并掌握平衡轻重与突出轻重变化结字中的作用及方法。 重点难点： 突出轻重变化的方法。 教学过程： 组织教学：