通信原理课程设计报告 数字传输系统误码率测试器的matlab实现及性能分析.pdfVIP

肖晓慧 《数字传输系统误码率测试器的MATLAB实现及性能分析》 第1页 共22页 数字传输系统误码率测试器的MATLAB实 现及性能分析 学生姓名：肖晓慧 指导老师：曹敦 摘 要 本课程设计主要运用MATLAB集成环境下的Simulink 仿真平台设计进数字传输 系统误码率测试器的实现及性能分析。其主要目的是仿真通信加密系统。从Simulink 工 具箱中找所各元件，对输入随机数字信号与m 序列异或运算以实现信号加密，送入含噪 信道，在接收端与相同序列再进行异或运算以解密，改变信道误码率大小，测试接收信 号与发送信号之间的误码率，合理设置好参数可改变误码率与系统的抗噪声性能，分析 该种加密传输系统的抗噪声性能。 关键词 Simulink；误码率；加密；解密；m 序列 1 引言 本次课程设计主要运用MATLAB 软件，在Simulink 平台下建立仿真模型。通过m 序列进行加解密过程，改变信道抗噪声性能，测试收信号与发送信号之间的误码率，从 而分析加密传输系统的抗噪声性能和对误码率有影响的因素。观察输入与输出的数字信 号波形并对其进行分析总结。 1.1 课程设计的目的 通信原理是通信工程专业的一门骨干的专业课，是通信工程专业后续专业课的基 础。掌握通信原理课程的知识可使学生打下一个坚实的专业基础，可提高处理通信系统 问题能力和素质。由于通信工程专业理论深、实践性强，做好课程设计，对学生掌握本 专业的知识、提高其基本能力是非常重要的。 通信课程设计的目的是为了学生加深对所学的通信原理知识理解，培养学生专业素 质，提高利用通信原理知识处理通信系统问题的能力，为今后的专业课程的学习、毕业 肖晓慧 《数字传输系统误码率测试器的MATLAB实现及性能分析》 第2页 共22页 设计和工作打下良好的基础。使学生能比较扎实地掌握本专业的基础知识和基本理论， 掌握数字通信系统及有关设备的分析、开发等基本技能，受到必要工程训练和初步的科 学研究方法和实践训练，增强分析和解决问题的能力，了解本通信专业的新发展。 1.2 课程设计的基本任务和要求 本次课程设计的基本任务： （1）本设计开发平台为MATLAB 中的Simulink。 （2）模型设计应该符合工程实际，模块参数设置必须与原理相符合。 （3）处理结果和分析结论应该一致，而且应符合理论。 （4）独立完成课程设计并按要求编写课程设计报告书。 课程设计中必须遵循下列要求： （1）利用通信原理中学习的理论知识，在Simulik 仿真平台中设计出15级m 序列，并 实现加密、解密、送入含噪信道、误码率测试，并按题目要求运行、检测系统仿真结果。 （2）通过对各个模块参数的设置来改变信道的抗噪声性能，从而改变误码率。 （3）通过调节噪声的幅度来控制噪声对数字信号的影响，从而改变信道误码率的大小。 （4）要求编写课程设计论文，正确阐述和分析设计和实验结果。 1.3设计平台 Simulink 是MATLAB 最重要的组件之一，它提供一个动态系统建模、仿真和综合分 析的集成环境。在该环境中，无需大量书写程序，而只需要通过简单直观的鼠标操作， 就可构造出复杂的系统。Simulink 具有适应面广、结构和流程清晰及仿真精细、贴近实 际、效率高、灵活等优点，并基于以上优点Simulink 已被广泛应用于控制理论和数字信 号处理的复杂仿真和设计。同时有大量的第三方软件和硬件可应用于或被要求应用于 Simulink。 Simulink 是MATLAB 中的一种可视化仿真工具， 是一种基于MATLAB 的框图设 计环境，是实现动态系统建模、仿真和分析的一个软件包，被广泛应用于线性系统、非 线性系统、数字控制及数字信号处理的建模和仿真中。Simulink 可以用连续采样时间、 离散采样时间或两种混合的采样时间进行建模，它也支持多速率系统，也就是系统中的 不同部分具有不同的采样速率。为了创建动态系统模型，Simulink 提供了一个建立模型 方块图的图形用户接口(GUI) ，这个创建过程只需单击和拖动鼠标操作就能完成，它提 肖晓慧 《数字传输系统误码率测试器的MATLAB实现及性能分析》 第3页 共22页 供了一种更快捷、直接明了的方式，而且用户可以立即看到系统的仿真结果。 Simulik 是MATLAB 软件的扩展，它与MATLAB 语言的主要区别