浅谈护士在职教育中分层培训的实施与体会.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈护士在职教育中分层培训的实施与体会 鲁淑君 (湖北省汉川市中医医院 湖北汉川 431600) 【摘要】 目的 根据各层次护理人员的自身水平和实际需求制定切实可行的培训计划并组织实施，提高护士在职教育的实际效果。方法 制定各层次护理人员的培训目标及培训措施，并组织考核。结果 实施分层培训后，提高了护理人员的业务素质和工作能力，给病人提供了满意服务，促进了护理学科的发展。结论 分层培训针对护士不同的需求，充分调动护士的学习主动性，提高护理人员的业务素质和工作能力，从而提高了在职教育的效果。 【关键词】 护士 在职教育 分层培训 随着医学科学的不断发展，护理学科的内涵和外延也不断扩展，人们的健康需求日益增长，对护士的知识和技能提出了严峻考验，对在职护士进行有效培训是护理管理者面临的紧迫任务[1]。通过在职教育来提高临床护士的理论和操作水平已成为当务之急。而护士培训是一项系统工程，护士在职培训须根据各层次护士的需求，建立护士培训发展体系[2]。为了适应学科发展，提高护理人员在职教育的质量，我院从2007年开始制定在职护理人员分层培训计划并组织实施，取得了良好的效果。现将具体情况介绍如下。 1 一般资料 我院为一所二级甲等中医医院，正式床位236张，在编护理人员117人。职称结构：副主任护师2人，主管护师35人，护师30人，护士50人。学历结构：本科13人，大专51人，中专53人。工作年限：20年以上32人，10年以上27人，5～10年10人，5年以下48人。 2 分层培训方法 2.1 培训目标 2.1.1 护士培训目标 2.1.1.1 毕业后1—2年的护士　巩固专业思想，明确护士职责，加强护士素质培养。熟悉各项护理工作制度，明确临床护理工作程序及工作职责，熟练掌握中西医护理基本理论与护理操作技术，掌握基本护理文书书写规范， 学习为患者做健康教育并实施整体护理。 2.1.1.2 毕业后3—5年护士　在以上基础上熟悉中西医专科护理常规和专科护理技术，熟练掌握对急、危、重症病人的抢救和处理能力；针对病人特点掌握与病人沟通技巧，掌握常见中医护理操作技术，规范记录护理文书，有应急处理能力与较强的法律意识。学习整体护理有关的理论和方法，独立完成护理计划并实施。 2.1.2 护师培训目标 具有较坚实的基础医学理论和专科理论知识及熟练的护理技能。熟悉对重危病人观察方法，并掌握急救技能。掌握本专业新知识、新技术，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行身心整体护理。具有一定的护理管理、预防保健及教学能力。 2.1.3 主管护师培训目标 熟悉本专业理论和技术操作，并能有效运用到临床实践中。了解本专业发展趋势，积极配合和参与科室新技术、新项目的开展。对临床带教工作积极参与和指导，并具有一定的科研能力。 2.2 培训方法 2.2.1 护士 2.2.1.1 通过集中授课、专题讲座、操作训练等各种形式熟悉中西医护理基本理论、护理操作技术以及专科疾病护理常规和专科护理技能，完成每年继续教育学分。 2.2.1.2 在护师、主管护师参与下制定危重病人的护理计划，熟悉急危重病人的抢救工作。 2.2.1.3 中专学历者要求5年内完成护理大专的学习。 2.2.1.4 完成年度护理技术操作考核。 2.2.2 护师 2.2.2.1 鼓励自学。参加院内、科内的业务学习，完成每年继续教育学分。 2.2.2.2 熟悉中西医专科护理常规、专科护理技术和常见中医护理操作技术，参与病房授课和患者健康教育的组织和管理工作。 2.2.2.3 安排危重病人抢救配合工作，做好抢救记录，并不断总结抢救经验。 2.2.2.4 熟练运用护理程序对病人实施整体护理，独立制定危重病人的护理计划。 2.2.2.5 锻炼护理教学能力，担任护生和进修护士的带教工作。 2.2.2.6 完成年度护理技术操作考核。 2.2.3 主管护师 2.2.3.1 具有坚实的基础医学理论并精通专科护理理论及技术，能解决本科护理业务上有的疑难问题，指导重危、疑难病人护理计划的制订。 2.2.3.2 每年提交护理论文一篇。 2.2.3.3 承担院级专题讲座及科内授课。 2.2.3.4 对低年资护士进行带教和