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中学学困生转化工作方案 中学学困生转化方案学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断提高学生的思想素质，规范学生的道德行为，提高学生的文化水平，培养学生的各种能力。所以，它面向的应该是全体学生，面向学生的各个方面。教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应该对每一个学生都要认真负责，特别是对于部分学困生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。为此，学校特订出如下学困生转化方案： 一、 指导思想： 高扬素质教育的大旗，积极推进新课程改革；全面更新教育观念，坚定帮扶学困生的意志；营造人人爱学生、个个教学生，整体育学生的良好风气;坚持面向全体学生，以学为主的教育原则；立足当堂训练，因材施教，分类推进，多维合作，整体联动，唤起学困生学习的信心，最大限度的降低低分率，提升合格率，为学校教育教学质量的腾飞创造条件。 二、 工作目标： 明年中考低控率指标居全市前十名；后年所有学科基本消灭低分学生。 三、 组织领导： 组 长： 副组长： 成 员： 工作专班： 政治思想组： 各班班主任学科教学组： 各备课组长四、具体活动： 一、摸清底细，确定对象。（班主任负责）摸清各班的学困生情况，做好分门别类的统计整理。因为学校在总体上来说，由于招生存在着没有选择的余地，收进来的学生一部分成绩很差，思想表现也不太好，这种情况必然带来管理上的困难。所以，每一个班主任要对学生家庭逐一进行家访，对学生个人逐一进行谈话，做到情况明了。然后再制订相应的教育教学规划。具体要开展的活动： 1、一周内对所有学生进行初步摸底，确定学困生对象（每班20-25人）； 2、为学困生编排好座位，与成绩优秀的同学同座； 3、教务室组织召开班主任会，确定重点家访对象； 4、举行部分学生家长会，听取家长对学校工作的意见； 5、召开学困生转化动员会，学生自己制定目标措施。 二、开展帮抚活动，创建和谐的教育环境。（班主任负责）学校是一个群体教育，它不能脱离周围环境而独立活动。所以，教师要充分利教学大课堂进行互动教育。学校要以各团支部、团小组为龙头，分别组织好互帮互助小组。每组要有3至6人，其中带头人要有两名以上，学困生要有一名以上。互助小组要注意其工作方式： 用爱心去感化同学，用温暖去体贴同学，用知识去帮助同学，用成功去鼓励同学，让自己所帮的同学： 在缺点面前能鼓起勇气去克服，在困难面前能想办法去解决，在低分面前能致力去提高。通过互帮互助组织的建立，不仅能使后进学生能够不被人看不起，使他们在群体中具有一席地位，同时，也使优秀学生的成功之处得以体现，使他们的能力得以提高，更使学校的教育教学形成一种和谐的气氛。具体工作步骤： 1， 本周各班建立好互助小组，各互助小组写好互助计划； 2， 各互助小组分别组建一帮一，开展思想和学习交流活动； 3， 班与班之间，举行两次以上相互学习，相互交流帮教体会活动，并进行有关先进事迹表彰；4， 所有学生注意写出平时学习、生活、帮助他人的体会和心得，并在学期末进行总结评比。 三、树立起学困生转化典型。（教务室负责）典型的力量是巨大的，每学期初、期中、期末，各班要根据自己转化学生效果，选出一两个代表作为班级学习的榜样，学校则将各班树立起的典型人物用黑板报、墙报、广播进行大张旗鼓的宣传，还要给突出的学生戴大红花，拍照表彰。具体的工作： 1， 每学期期中、期末，各班上报学困生转化的优秀学生、优秀帮抚小组及成员和评定学困生转化的优秀班主任名单；2， 学校定好表彰名单，出好有关的宣传专刊，开展好校园广播，按计划表彰学生；3， 各班组织优秀学生和后进生转化典型进行大会经验交流，优秀班主任经验交流；4， 中考后，分赴到部分学生家中，向学生家长汇报学生在校转化的具体情况。四、注重对特困生的帮助，使他们能坚持完成学业，提高各种素质。由于各种原因，许多的家庭仍面临经济困难。有些学生因父母双亡，无人照管，有些因家无劳动力，没有经济来源，有些因家里底子太差，一时落入困境。对于这样的一个群体，光从思想去感化他们，是难以让他们安心学习的。所以，学校成立新不当中学抚贫基金，每学期要拿出专项资金来帮助他们度过经济上的困难时期；同时，师生之间要开展献爱心活动，从根本上去帮助这些需要救助的学生。具体工作程序： 1， 确定援助的学生对象，对其进行一次普访，切实摸清况，做好帮助计划；2， 开展师生的援助捐款活动，并及时发放有关的援助经费，解决学生学习和生活中的实际困难。 五、 改进教学模式，规范过程管理，切实减少低分人数。（备课组负责）学生文化课成绩低分现象的产生，有社会环境、学生家庭环境及学生自身的原因，更有学校教育观念、教学方法与管理机制的原因。除了极少数与生俱来心理生理不健全者外，所有低分现象的形成都是因教育不健全造成。初中学段的低分，部分是前学段