C语言课程研发设计楼宇刘小川.docVIP

辽 宁 工 业 大 学 C语言程序设计 课程设计 题目： 计算器 院（系）： 软件学院 专业班级：楼宇智能化工程技术101班 学 号： 101407032 学生姓名： 刘小川 指导教师： 胡峰 教师职称： 助 教 起止时间： 2010.12.20至2010.12.31 课程设计（报告）任务及评语 院（系）：软件学院 教研室：软件教研窒 学 号 101407032 学生姓名 刘小川 专业班级 楼宇智能化工程技术101班 程序设计（报告）题目 计算器 程序设计（报告）任务 程序设计的任务与要求： （1）掌握C语言编程的基础知识。 （2）较熟练地编写C语言应用程序。 （3）了解C语言的常用标准函数、编程技巧、异常处理。 （5）联系已学过的内容，巩固所学的理论，增强独立工作能力。 （6）通过设计主要使学生有一个独立编写程序的过程，对理论学习及动手能力都有一个很大的提高。 （7）通过本次设计，进一步培养学生热爱专业的思想，同时对本专业综合素质的提高起一个积极的推动作用。 课程设计过程中，要严格遵守实践环节的时间安排，听从指导教师的指导。正确地完成上述内容，记录实习日记，规范完整地撰写出课程设计报告。 指导教师评语及成绩 成绩： 指导教师签字： 2011 年 1 月 4 日 目 录 第1章 课程设计的目的与要求 1 1.1 课程设计目的 1 1.2 课程设计的实验环境 1 1.3 课程设计的预备知识 1 1.4 课程设计要求 1 第2章 课程设计内容 2 2.1课程设计题目 2 2.2课程设计整体设计说明 2 2.2.1课程设计内容 2 2.2.2系统功能模块结构图 2 2.2.3数据结构设计及用法说明 2 2.2.4程序结构（画流程图） 2 2.2.5各模块的功能 2 2.3程序源代码及注释 2 第3章 课程设计总结 3 参考资料 4 第1章 课程设计的目的与要求 1.1 课程设计目的 本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完《程序设计语言(C)》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务：1. 巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能3. 利用C语言进行基本的软件设计4. 掌握书写程序设计说明文档的能力5. 提高运用C语言解决实际问题的能力1.2 课程设计的实验环境 硬件要求能运行Windows 2000/XP操作系统的微机系统。C语言 1.3 课程设计的预备知识 熟悉C语言及C语言开发工具。 1.4 课程设计要求 1. 分析课程设计题目的要求2. 写出详细设计说明3. 编写程序代码，调试程序使其能正确运行4. 设计完成的软件要便于操作和使用. 设计完成后提交课程设计报告第2章 课程设计内容 2.1程序功能介绍 计算器体积小巧，携带方便，价格便宜，构造简单等诸多的优点成为人们生活中的必备品下面我们将用我们学习的c语言编写一个简易的计算器程序！实现简单的初步的计算。进行浮点数加、减、乘、除、乘方和求模。 2.2程序整体设计说明本系统采用 语言开发,生成可执行文件在任何系统下都可以执行，具有很好的数据处理能力和稳定性。Turbo C 2.0汉化版在原有基础上实现了多汉字的支持，方便了我们的使用。生成的程序可移植性强、兼容性好。这个系统是基于软件发展的生命周期来研制的，它可以直接输入数学表达式，不需要任何转换，就可以直接输出数学四则运算的结果。2.2.1设计思路 我们在学习生活中，常会遇到一些繁杂的数值运算，徒手算将是一件非常头痛的事，这时候我们就必须用到科学计算器，所以便着手开发了这个计算器程序，以便用于自己的学习工作。人们对计算的要求不断提高，普通的功能简单的仅能进行四则运算的计算工具已经不能满足需要，需要一种能进行多种计算。现在已经有一些功能较为强大、涵盖面较广的计算软件，而且各种平台的小工具仍不断出现。这些大大方便了我们的生活。这个程序可以直接输入数学表达式，不需要任何转换，就可以直接输出数学四则运算的结果。并且操作简单、界面清晰、灵活、实用、方便等要求出发，它所能完成的主要计算功能有以下几个方面：加法，减法，乘法，除法，求幂，求模……它让我真正体会到了学以致用。2.2.2数据结构设计及用法