淮阴工学院品牌专业建设实施办法.docVIP

淮阴工学院品牌专业建设实施办法 淮工院〔2015〕80号 加强品牌专业建设是提高学校办学能力、促进学校办出特色的迫切需要，也是深化学校本科教育综合改革、提高人才培养质量、整体提升学校综合实力和竞争力的迫切需要。根据《江苏高校品牌专业建设工程实施方案》（苏政办发〔2014〕86号）文件精神，结合学校实际情况，特制定本办法。 一、指导思想 品牌专业建设以科学发展观为指导，以培养具有创新精神和创业能力的高素质应用型人才为宗旨，以提升教育教学质量为核心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系等为重点，强化品牌意识、特色意识和创新意识。通过实施品牌专业建设工程全面推进专业综合改革，提升全校专业整体水平，打造一批省内领先、质量一流、特色鲜明的品牌专业。 二、建设目标 在现有的专业建设基础上，全面实施品牌专业建设工程，通过从现在起到“十三五”期间的持续建设，形成一批专业定位准确、教育教学思想先进、人才培养方案符合时代发展要求、建设与改革成效显著、学生培养符合社会需求、在全国同类高校中领先且有较大影响力的品牌专业或品牌专业群。通过品牌专业建设，充分发挥品牌专业的示范和辐射作用，进一步优化学校专业结构，提升专业建设整体水平，提高学校人才培养质量。 三、建设任务 1.创新人才培养模式 品牌专业要探索符合自身特点的人才培养模式，坚持协同育人，推进与有关行业、企业、部门的全面合作，构建协同育人机制，联合培养具有创新精神和创业能力的高素质应用型人才。促进科研与教学的互动、鼓励科研成果在更新教学内容、教材建设和新实验项目开发等方面发挥重要支撑作用。积极开展国际合作，拓展学生国际视野，增强人才培养的开放性和国际化程度。 2.培养高水平教师队伍 品牌专业要加强师资队伍建设，优化教师队伍结构，提高教师教学能力和工程实践能力；采取切实措施激励教师教学投入，组建高水平教学团队。 3.打造一流教学资源 品牌专业要根据多样化人才培养需要，大力加强教学资源建设，建成一批与多样化人才培养相适应的优质课程、教材、课件及实践教学等方面的教学资源，满足学生个性化学习需要。 4.产出一批标志性成果 品牌专业要加强教育教学研究，深化教育教学改革，加强成果培育，产生一批标志性的理论与实践成果，并及时做好成果的总结、推广和应用工作。 四、项目遴选原则、条件与办法 1.遴选基本原则 （1）合理布局，优化结构。品牌专业建设应符合学校办学定位，体现对学校专业结构优化调整的促进作用以及对学校发展的推动作用，引领学校专业建设方向，同时应根据学校改革发展需要，点面结合，合理布局，优化品牌专业建设体系。 （2）分类建设，择优遴选。依据专业建设现状水平和社会认可度择优遴选校级品牌专业。专业现状水平主要包括专业发展潜力、以往的建设层次和专业建设基础。社会认可度要考虑到高考第一志愿符合率、大类招生专业分流、校内转专业时学生选择情况及就业率、就业质量。 2.遴选基本条件 （1）具有先进的教育教学理念、明确的建设目标、清晰的改革思路和可量化的考核指标。人才培养目标符合社会发展需要，注重学生知识、能力和素质的协调发展，注重学生的创新精神、实践能力和创业能力的培养。人才培养方案具有科学性和可操作性。 （2）专业带头人具有较高的教学科研水平，具有教授专业技术职称。专业师资队伍数量充足、结构合理、教学水平高、教学效果好。 （3）按高素质人才培养要求，深化教学改革、优化课程体系，加强课程建设，更新教学内容，切实加强实践教学环节，并取得明显成效。 （4）具有良好的教学设施和实践教学条件，学科和科研为专业建设提供良好的支撑，与相关行业、企业有良好的合作关系。 （5） 社会认可度高，高考第一志愿符合率、毕业生就业率和就业质量位居学校前列。 （6）重视管理机制改革，对教学过程实施切实有效的质量监控。 （7）专业应至少有2届毕业生。 3.遴选办法 （1）学校每2年组织一次品牌专业遴选工作，建设周期一般为2～4年。 （2）各二级学院根据品牌专业遴选条件，向学校择优推荐申报品牌专业建设项目。 （3）学校组织专家对符合申报条件的专业进行评审。 （4）专家评审结果经学校审核批准后，正式发文公布。 五、建设与管理 1.项目实施 （1）校级品牌专业按照专业现有基础分为A、B、C三个类别进行建设。各相关专业依据学校确定的总体目标任务，加强总体规划和顶层设计，有计划、有重点、分阶段组织实施。 （2）校级品牌专业建设由教学主管部门代表学校进行统筹规划、宏观管理，实行二级学院领导下的专业负责人负责制。学校主要负责品牌专业的遴选、宏观指导和检查验收等工作，二级学院主要负责建设计划的制订，建设过程的监控和建设成效的保障等工作。 （3）专业负责人主要负责专业建设计划的制订、专业建设目标思路的明确、专业建设方案和人才培养方案的落实等工作。专业负责人必须加强