教师资格考试辅导2(中学)PPT.ppt

第四章 中等学校教师管理能力 学生学习管理能力 学生体育与卫生管理能力 学生日常行为管理能力 依法从教能力 班集体管理能力 教师管理能力包括哪些方面？ 第一节 学生学习管理能力 课堂组织管理能力 学习辅导能力 学生学习与研究小组指导能力 学习档案管理能力 第一节 学生学习管理能力 1.组织上课.让学生把注意力集中于课堂学习活动中，并按照课堂常规或教师的要求积极 投入到学习中来。例：语文课前背诵古诗;课前起立问好。 2.维持课堂纪律. 3.组织课堂发言和课堂练习. 4.组织课堂分组活动. 5.组织课堂表演、演讲和实验. 教师课堂组织管理能力包括哪些方面？ 课堂发言:一要培养学生课堂积极发言的意识和习惯; 二要给学生课堂发言制定规则，如举手发言，发言后自行坐下等; 三要讲究向学生提问和回答学生问题的方法。 课堂练习:教师要事先做好练习内容和方法的准备; 练习过程中要控制练习进程、掌握练习质量等。 教师如何组织好学生课堂发言和课堂练习? 第一节 学生学习管理能力 一要确定分组方法，坐次安排 二要考虑学生学习采用的形式 三要督促学生全员参与活动 四要控制进程 五要认真总结，提高小组活动质量和效果 六要考虑学科特点 教师如何组织好课堂分组活动? 第二节 学生体育与卫生管理能力 “一课”指体育课，“三操”指早操、课间操、眼保健操，“两活动”指课外体育活动和体育竞赛活动。 什么是“一课”、“三操”、“两活动”？如何组织？ 一要有相应的体育活动知识，二要有激发学生兴趣的办法，三要有一定的组织能力，四要有规章制度，五要贯彻全面发展原则、 增进健康原则、全员参加原则和因人制宜原则。 第二节 学生体育与卫生管理能力 1.监测学生健康状况； 2.对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯； 3.改善学校卫生环境和教学卫生条件； 4.加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。 中学卫生工作的 主要任务是什么？ 第二节 学生体育与卫生管理能力 P86 工作体制 途径 学校应怎样对学生进行心理健康与心理卫生教育？ 第三节 学生日常行为管理能力 答:不对。应是《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》 辨析：学校的规章制度是教师对 学生进行日常行为管理的依据。 第三节 学生日常行为管理能力 评分要点 1.要告诉学生日常行为中，什么事应该做，什么事不应该做；（5分） 2.要告诉学生日常行为中，应该怎样做事，？为什么要这样做事；（5分） 3.要在学生日常行为中，起到检查、督促的作用。（5分） 案例分析题:进入21世纪后，国家结合社会生活发生的变化，及时对《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》进行了修订（2004年）,并重新向社会颁布。作为一名教师，必须具备对学生日常行为管理的能力。对此，你认为学校和教师应承担什么样的责任？ 第三节 学生日常行为管理能力 评分要点P92 （只要答出下列7条中的5条既得15分，每答对一条给3分） 1.教师本人熟悉《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，并向学生生动的讲解各项规定和要求； 2.组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，让学生熟练地记住各项规定和要求； 3.训练学生按照规范做事，并养成习惯； 4.平时留心观察学生的行为，及时纠正不合规范行为； 5.培养学生相互提醒的习惯，形成以遵守《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》为荣的风气； 6.经常与家长沟通，了解学生在校外的情况； 7.认真开展批评、表扬和奖励活动，树立遵守《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》的学生榜样。 案例分析题:进入21世纪后，国家结合社会生活发生的变化，及时对《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》进行了修订（2004年）并重新向社会颁布。作为一名教师，你准备采取哪些方法对学生进行日常行为管理？ 第四节 班集体管理能力 建立班集体领导核心 培养良好的班集体——班风 解决学生个别问题 协调校内关系、学生家庭及所在社区的关系 正确处理突发事件 班集体管理能力主要包括哪些方面? 第四节 班集体管理能力 1.要求学生按照《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》规范自己行为，身体力行，养成良好的行为习惯； 2.要团结班级每一位学生，使学生都能感受到集体的安全、温馨;