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区小学六年级语文质量检测分析报告 一、质量检测命题意图解读 1、质量检测命题思想 （1）严格遵循《语文课程标准》的基本理念和要求，有利于体现九年义务教育的性质； （2）引导语文教学在遵循母语教学规律的基础上，体现语文特点，回归学科本位，有利于促进小学语文课程改革的实施； （3）综合评价学生的语文素养，有利于促进学生创新精神和实践能力的培养； （4）全面提升语文教学质量，有利于发挥测试引导教师改进教学，引导学生学会学习的功能。 （5）客观地评价各校的教学质量，有利于实现教育局提出的 诊断 之要求。本次质量调研是对小学六年级学生语文学习质量的阶段性检测,检测试题知识点的覆盖较广，重语文基础和实践运用方面的考查，从检测试卷看主要体现了如下几个特点：语文课程标准》的基本理念和要求，有利于体现九年义务教育的性质； （2）引导语文教学在遵循母语教学规律的基础上，体现语文特点，回归学科本位，有利于促进小学语文课程改革的实施； （3）综合评价学生的语文素养，有利于促进学生创新精神和实践能力的培养； （4）全面提升语文教学质量，有利于发挥测试引导教师改进教学，引导学生学会学习的功能。 （5）客观地评价各校的教学质量，有利于实现教育局提出的 诊断 之要求。本次质量调研是对小学六年级学生语文学习质量的阶段性检测,检测试题知识点的覆盖较广，重语文基础和实践运用方面的考查，从检测试卷看主要体现了如下几个特点》的落实为抓手，促进教师学科教学规范化，确保教学常规检查工作制度化。 4、向提高教师的专业发展水平要质量。要正确引领教师的专业发展，积极营建市（区）学科带头人、优秀青年教师的 名师网页 ，继续开展小学语文品牌教师 主题教研 活动，加强示范引领；要积极探索研究 专家引领发展 的教师培养模式，加快青年教师的成长，提升骨干教师的发展层次；要积极利用网络教研平台来培养教师，促进教师在教学观念、教学组织形式、教学手段及方法上实现自我超越；要从各种渠道，在更大的范围内促进教师的专业成长，有效提升全体教师的教学素养。 5、向高效的校本教研活动的开展要质量。要着力完善、落实 校本教研 制度，全力打造 语文学科走内涵发展之路 校本教研新模式；要着力建设 书香校园 书香班级 ，全力推进《南京市振兴阅读行动计划》，积极倡导教师用高品位的读书引领学生读经典的书，做有根基的人，努力践行 让课堂焕发生命活力，让书香溢满美丽校园，让经典浸润快乐童年，让读书成为生活习惯 ；要注重家校联系，共同营造课外阅读的氛围，想方设法为全体学生解决书源，创造课外阅读的条件，积极组织开展语文课外阅读活动，引导和鼓励学生多读书、好读书、读好书、读整本的书，让学生在大量的阅读实践中学会阅读；总之，向高效的校本教研活动的开展要质量既要立足本校，积极鼓励全员参与（尤其要向中老年教师开放），明确教研专题，以成功的课例引领校本教研，引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教师的教学研究体现在自己的课堂教学之中；又要努力建立开放的教研机制，加强区际之间，专题协作学校之间等不同规格、范围的课改交流，放大优质教研活动的辐射功能，借鉴成功经验，实现教师整体教学水平的有效提升。6．向求真的教学评价研究与管理要质量。要着力抓好教学评价的研究与管理，以考试命题的研究为抓手，充分发挥教学评价的导教、导学功能；要坚持全区学科期中、期末质量检测和成绩统计，做好跟踪调研，建立学校、班级教学成绩的动态管理网络，使市、区、校、班质量管理 一体化 ，正确引领教学，强化教师教学目标的达成。