浅谈牧区语文教学中如何培养学生学习的兴趣.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈牧区语文教学中如何培养学生学习的兴趣 恒科 红原县藏文中学 624400 摘要 如何让学生成为学习的主角，如何进一步开发和利用学生的“兴趣”呢，笔者就这一问题作了浅显的分析。 关键词 语文教学 兴趣 兴趣，是指人力求认识某种事物从事某种爱好活动的意识倾向。兴趣是学生最好的老师，是学生学习的推动力。孔子有云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”俗话说的好，强按牛头不喝水，学生不喜欢的科目是很难学好的。可见兴趣的重要性，兴趣是教学中的必要手段，它不仅能积极地、能动地、自觉地开发学生的学习智慧，增进学生的求知欲望，而且还能借助这一能动的开发、传导智力的作用，认识规律和学习水平进行启发式教学设计，不断改革和完善启发式教学，以期能从知识、技能、能力、方法、情感、态度和价值观等方面为学生的终身学习打好基础。从而实现教育目的，完成教育任务，提高学习效果。教育的出路应该在于培养学生学习的兴趣。我们如何让学生成为学习的主角，如何培养学生学习的兴趣，如何进一步开发和利用学生的“兴趣”呢，我就这一问题作浅显的分析。 一、从我们的生活开始 学校、家庭和社会对学生的兴趣倾向产生重要的影响。父母和教师在这个过程中起着重要作用，如何有意识的强化环境中各种积极因素的影响，这应该成为语文教师教学成功的第一步。 二、建立教学的最佳情境 让学生主动参与整个教学活动过程，变被动为主动，培养师生之间真诚的、积极的情感交流。造成和谐的、合作的教学气氛，做到寓理于情、以建立教学的最佳情境，这是培养学生学习兴趣的前提。怎样建立这个前提呢？ 第一，要转变旧的教学观念，改变“以讲为主”的教学模式。在课堂教学中，学生要成为教学活动的参与者；教师要成为学生主动学习的指导者和组织者。要突破以教材为中心的旧观念，全面了解学生，结合学生的实际情况，按照学生发展的需要，调整教材内容，删繁就简，以保证学生主体参与教学活动的时间和空间。 第二，要在教学过程中创设师生之间、生生之间平等、和谐的民主学习氛围。教学民主性的激励作用显而易见，许多思维的火花就会绽放。那些沉默寡言，不爱表达，甚至内向怪癖的学生，给他们参与教学的各种机会。不仅在课堂教学中讲述、提问等环节兼顾不同层次的学生，而且在课前预习、课后辅导、作业和考核中都从层次性出发，调动学生学习的积极性。这样，全体学生在不同基础上都可以取得不同程度的成功，这种成功可进一步激发学生的自信心和学习兴趣，并迁移到整个学习的过程中。 三、启发式提问 启发式提问分：正问启发、反问启发。这些是教师常用的启发形式，根据教学的重点、难点，提出富有启发性的问题。要指给学生正确的思考方法，从正确的立场分析问题。提出问题，激发学生的思维，培养学生分析问题解决问题的能力。 四、灵活运用各种教学手段，特别是现代化教育技术 对于中学生来说，注意还是有限的，如果教师使用单调的教学方法，会影响课堂教学的效率。许多学生课堂学习的注意力不够集中，往往并不是学生主观原因造成的，而是由学生生理和心理的客观原因以及教师教学方法的单调乏味造成的。在语文课堂教学中，为了调动学生高度集中的注意力，并使其贯穿于课堂学习的始终，应坚持根据不同的教学内容，采取灵活多变的教学方法，把多种成功的教学方法结合起来使用。特别是要运用现代化教育技术，我们可充分发挥其优势，强化文字与图像、声音的结合，给学生以多种感官刺激，使学生有身临其境之感。。 五、拓宽学生的知识面 语文学科包含丰富的各科知识，在教学中，注意加强语文与其他学科的联系来拓宽学生知识面，使教学充满生动性，这是激发学生学习语文兴趣的重要手段。 作为教师来说要关爱学生。只有关心学生、爱护学生、充满爱心才能让学生愿意接近你，愿意将你当作朋友，愿意和你说知心话，这一切对于教学是非常有利的，同时对培养学生的兴趣也是一个极有利的条件。当你去关心他、爱护他的时候，他会在感受你给他的关爱情感中，去听你教导他的每一句话，从而培养他的学习兴趣，进而提高其学习的积极性。 要尊重学生的自尊心。凡事尽量从学生的角度去考虑问题，去理解他们的所作所为，去想他们所想，这样一来，学生会感受到你对他们的尊重，他们会在这种相互尊重的气氛中去培养自己的学习兴趣， 在学习中调动自己的主动性、积极性、主动参与到教学活动中来。 善于发现学生???闪光点。作为教师来讲，一般都重视优等生，很难发现差生的闪光点，这样一来，很容易让差生失去自信心，甚至自暴自弃。所以教师一定不要忽略了差生，要善于发现他们