15《古代诗歌五首 钱塘湖春行》5 中学七年级语文上册课件下载制作模板.ppt

钱塘湖春行 白居易 作者介绍 白居易（772～846），字乐天，自号香山居士，一生写了很多诗，是唐代诗人中创造最多的一个。著有《白氏长庆集》七十一卷、长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》。 研习诗歌内容 1、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。 诗以“孤山寺”起，以：白沙堤“终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。 2、我们说这首诗写的是早春的景象，是从哪些地方看出来的？ 早莺、新燕、乱花、浅草。 3、“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”？ “水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。“云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。 研习诗歌内容 4、“几处早莺”有什么含义？为什么“争暖树”？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什么？ 说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”。因为还是初春季节。这里的“早”和“新”在意义上互相生发，把莺和燕联成一幅完整的画面。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，就会引起人们一种乍见的喜悦。 研习诗歌内容 5、第五、六句写了什么？为什么说“乱花迷眼”？这样写，跟诗题有关吗？浅草有什么用意？ 第五、六句写了花草。诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早生景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。 6、最后两句是怎样结住全诗的？诗人最喜爱的是什么？ 最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。 小 结 这首诗描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人喜悦的感情 西江月 辛弃疾 作者介绍 辛弃疾（1140～1207），字幼安，号稼轩南宋的著名爱国词人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国精神，倾诉壮志难酬的悲愤，也有吟咏祖国河山的作品。艺术风格以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。 关于“词” 一种韵文形式,起于唐代,盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随着歌调而改变，因此又叫做长短句。一般分上下两阕。 作品品析 （1）从什么地方能看出词人这次夜行的路程长？ 。 天气有变化：开始有清风、明月，后来乌云四合，，下了几滴雨，又从词人找避雨地可以看出雨有下大的趋势。 这时是什么季节？ 从蝉鸣可见，从“说丰年”可知，是丰收在望之时，即盛夏；又，雨是骤雨，也是盛夏时有的。 “说丰年”的是谁？ 词人和他的同伴，沿途可能还有三三两两出来纳凉的村民。 用自己的话叙述上片的内容 深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变的明亮起来，惊动了在枝头栖息的山鹊，清风吹拂，蝉也叫得格外欢快．此时，词人和他的同伴们正行进在黄沙道中，一路上他们都闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断地鸣叫，他们一边走一边谈论着今年定是一个好年成． 作品品析 （2）下片一开始就说“七八个星天外”，这意味这什么？ 这意味着天空已布满乌云，仅天边尚余几颗星。 “两三点雨山前”对骤雨将至的信号，词人快步急行，他对这条路熟悉吗？ 从“旧时”二字可知词人对这条路是熟悉的。 展开丰富的想像，创造性的表述下片内容。 研习词的内容 《西江月》为了平抑的协调，、押韵的方便、对偶的工整和突出某些词语，篇中某些句子的词序有所调动；同时，为了句子的凝练，中间也有所省略，请把他补出来。 半夜，明月（照射）别枝，乌鹊惊（栖）（不定），清风（吹送）蝉鸣（声）。稻花香里，（阵阵）蛙声（连成）一片，（有如）（预）说丰年。七八颗星（挂于）天外，两三点雨（落在）山前。（赶）路（转）到溪头，忽见社林边旧时茅店。 小　　结 这首词描写了农村夏夜的清新景色，抒发了词人的闲适心情 《天净沙 秋思》简析  　前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游于无家可归之意。“小桥”一句推出一幅幽雅恬静的画面，与前句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。以上为第一层。  最后两句为第二层，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。”“夕阳”句点出时间，并照应上文“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊，秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！  小 结 这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。因此，被后人称赞为“秋思之祖”。 练习 1、文学常识天空。 （1）、《钱塘湖春行》一词选自 ，作者 ，字 ，晚号 ，唐代诗人。 （2）、