少先队辅导员工作汇报.docVIP

少先队辅导员工作汇报 开展多彩的体验教育 放飞展翅飞翔的雏鹰我校少先队工作从常规教育入手，以体验教育为主题，以养成教育为突破口，以多彩的活动为载体，采取 平字出奇，常字见新 的方法，带领少先队员在体验中发展特长、张扬个性，在参与实践中健康生活、快乐成长。 一、以人为本，发挥学生的主体意识。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说： 学校就是使每一个人都能找到发挥、表现和确立自己力量和创造才能的场所。学校教育的意义就在于要在每一个学生身上都唤起他个人的人格独立性，让学生充分表现和发挥天才和禀赋。 为此，我校大队部尊重每一位学生，相信学生有自我发展的欲望和能力，为学生多方面提供主动发展的空间。为学生的主动发展 穿针引线 、 铺路搭桥 ，不被 省事、省时 而包办代替，而是热心地当好参谋，创造条件，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，使学生真正地成为活动参与的主体。我校实施中队轮流值周制，提高学生的主体意识。值周工作每周一轮换，轮到哪个中队，本周的学生管理的一系列工作都由这个中队负责。例如： 每周红领巾督导岗、红领巾礼仪岗、广播站播音、宣传板和每周一的升国旗仪式从主持到升旗、护旗，国旗下演讲都有本中队组织实施。具体做法是： 红领巾礼仪岗由升旗中队评选两名优秀的少先队员作为礼仪小标兵。每周一他们身着校服、佩戴鲜艳的红领巾站在学校门口，微笑着迎接每一位老师和学生。标准的队礼、清脆的 老师好、同学早 ，给每一位同学留下了深刻的印象，一种潜移默化的力量影响了整个校园。每一位礼仪小标兵的文明礼貌、端庄大方，渐渐成为学校的时尚，是学生效仿的榜样。我校的 校园之声 红领巾广播站刚刚成立时，主要由大队辅导员带领广播站的成员进行采集信息、组稿、播音。本学期，我们把队员们自己的宣传阵地还给了原本属于他们的舞台。由广播站站长负责，轮到哪个中队就由哪个中队辅导员调动本班所有的队员进行撰写文章、收集材料、选择能张扬自己班个性的栏目进行组稿，每期各班都由不同的播音员进行播音，大部分队员都有施展才华的机会，调动了学生的参与热情，锻炼了学生多方面的能力。学校、班级的黑板报是少先队活动的重要阵地。我们每个中队都成立了自己的 宣传小组 ，小组成员有组织有分工有合作。每个中队出板都能结合学校阶段性工作的实际情况，围绕近期活动主题等设计板面的插图和文字材料，出板过程中队员们积极主动，有 小鬼当家 的意识，提高了活动的实效性。这样我校少先队就为每位队员搭建了体验平台，给每个队员一个角色、一个岗位,让他们去体验、去感悟,促进了学生自主实践能力和综合素质的发展。 二、以养成教育为途径，培养学生的德育素养。 行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。 这是当代教育家魏书生多年潜心研究育人的感悟。它向人们揭示了一个深奥的道理,好习惯的养成将会使人终身受益。有人说好习惯好比在银行里存一笔钱，以后就可以不断享受利息。因此，我校十分注重在 重养成 的活动中开展好 人之初 的启蒙教育。 1、学习规范，加强养成教育。俗话说 没有规矩不成方圆。 每学期开学第一个月，是我校行为规范教育月，第一周为行为规范学习周，第一节班会课为学习规范、明确要求导读课。通过 三个一 （第一节、第一周、第一月）的学习，积极引导学生读、思、理解直到牢记《规范》的内容，使学生首先从感性上认识《规范》。每学期，我校都要举行开学典礼，并分别邀请了我校家长学校顾问 王全祥 书记、家长代表和我校于英敏校长共同升起新学期的第一面五星红旗。这意味着家庭和学校共同担负着教育学生的责任。并通过校长、教师、学生的讲话激励学生新学期树立新的目标，以饱满的热情迎接新的挑战。 2、利用经典诵读，提高学生人文素养。新教育实验的倡导者朱永新教授认为：规范》的内容，使学生首先从感性上认识《规范》。每学期，我校都要举行开学典礼，并分别邀请了我校家长学校顾问 王全祥 书记、家长代表和我校于英敏校长共同升起新学期的第一面五星红旗。这意味着家庭和学校共同担负着教育学生的责任。并通过校长、教师、学生的讲话激励学生新学期树立新的目标，以饱满的热情迎接新的挑战。 2、利用经典诵读，提高学生人文素养。新教育实验的倡导者朱永新教授认为》、《中华千字文》、《弟子规》、毛泽东诗词等内容，这些传承着民族传统文化思想朴实易懂、朗朗上口、蕴涵着从古至今做人的基本道理、基本规范的古诗词，成为我校学生养成教育的新内容。我们还经常开展不同主题的读书活动，如： 科技之星读书活动 ，以中华魂为主题开展了 崇尚真善美、学做诚信人 读书活动。以 文明礼仪伴我行 的读书活动。在这些读书活动中同学们通过摘抄名言警句、撰写读书感想、交流学习心得体会进行读书知识竞赛、征文等系列活动，激发了同学们努力学习的热情，培养了读书兴趣，也培养了学生热爱祖国崇尚科学的情感。此项活动收到了良好的效果，得到了