1.1.1 正弦定理必修5课件：.pptx

第一章　解三角形1.1　正弦定理和余弦定理1.1.1　正弦定理探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六1 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 5课程目标学习脉络1.掌握正弦定理及其推导过程.2.理解正弦定理及其变形的结构形式,并能学会用正弦定理解决简单的三角形度量和边角转化问题.1.正弦定理文字语言在一个三角形中,各边的长和它所对角的正弦的比相等符号语言特别提醒根据上述关系式可得到正弦定理的常用变式:(1)asin B=bsin A;asin C=csin A;bsin C=csin B.(2)a=;sin B=.(3)=2R(R为△ABC外接圆的半径).(4)a∶b∶c=sin A∶sin B∶sin C.(5)边化角公式:a=2Rsin A,b=2Rsin B,c=2Rsin C.(6)角化边公式:sin A=,sin B=,sin C=.思考1在△ABC中,由∠A∠B能推导出sin Asin B吗?反之呢?提示:在△ABC中,由∠A∠B可得ab,再利用边角转换公式可得2Rsin A2Rsin B,即sin Asin B;反之也能由sin Asin B得到∠A∠B.思考2试证明=2R(其中R为△ABC外接圆的半径).提示:(1)如图①,当△ABC为直角三角形时,直接得到=2R(a,b,c分别为△ABC中角A,B,C的对边).(2)如图②,当△ABC为锐角三角形时,连接BO并延长交圆O于点D,连接CD.因为∠A=∠D,所以=2R,同理=2R,即=2R. (3)如图③,当△ABC为钝角三角形,且∠A为钝角时,连接BO并延长交圆O于点D,连接CD,∠A=180°-∠D,所以=2R.由(2)知=2R,即=2R.综上所述,对于任意△ABC,=2R恒成立.2.正弦定理的适用范围利用正弦定理,可解决两类解斜三角形的问题:(1)已知两角和任一边,求其他的边和角;(2)已知两边和其中一边的对角,求另一边的对角,进而求出其他的边和角.(3)可以根据题目中的条件进行“边角转换”.思考3在△ABC中,已知a=,b=4,∠A=30°,则∠B=　.?解析:由正弦定理,得sin B=.由ba,得∠B=60°或120°.答案:60°或120°思考4如何判断三角形解的个数?提示:(1)代数法在△ABC中,已知a,b,∠A,由正弦定理可得sin B=sin A=m.①当sin B1时,这样的∠B不存在,即三角形无解.②当sin B=1时,∠B=90°,若∠A90°,则三角形有一解,否则无解.③当sin B1时,满足sin B=m的角有两个,其中设锐角为α,钝角为β,则当∠A+α180°时,三角形无解;当∠A+α180°,且∠A+β180°时,有两解;当∠A+α180°,且∠A+β180°时有一解. (2)几何法根据条件中∠A的大小,分为锐角、直角、钝角三种情况,通过几何作图,得出解的情况.作出已知∠A,以A为圆心,边长b为半径画弧交∠A的一边于点C.使未知的边AB水平,顶点C在边AB上方,以点C为圆心,边长a为半径作圆,该圆与射线AB交点的个数,即为解的个数,如下表所示:∠A为锐角∠A为钝角或直角图形①a=bsin A②a≥bbsin Aaba bsin Aaba≤b一解两解无解一解无解正弦定理的简单应