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年教学业务管理工作的反思 一只老鼠可以搞死一头大象，一个细节的疏忽可能导致你在竞争中失败。导 言总觉得当今时代四处热气腾腾，一派欣欣向荣；但细心观察又觉得不少人心浮气躁，不少事浅尝辄止。这实在是全社会应加以关注的，也是当代企业都应着力解决的。芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。中国决不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。 －－摘引自《细节决定成败》一书 一、今年中、高考质量分析一）成绩对比 1、03 05届高考成绩对比（另附）； 2、01 05届中考成绩对比（另附）。二）情况分析今年中、高考面临的不利因素：细节决定成败》一书 一、今年中、高考质量分析一）成绩对比 1、03 05届高考成绩对比（另附）； 2、01 05届中考成绩对比（另附）。二）情况分析今年中、高考面临的不利因素》、《考试大纲》与中、高考试题的学习。要注意中、高考命题 重视基础、活跃思维、关注社会 的基本方向，防止我们的教学指导思想完全脱离素质教育的轨道。初、高三备课的主要精力应该用于，精心筛选各种资料和信息的采用。学生练习的精力则应该在教师的指点下，用在切合中、高考要求和自身的薄弱点上。研究《考试说明》、《考试大纲》与历届中、高考试题后，我们应该问自己：考试大纲》与中、高考试题的学习。要注意中、高考命题 重视基础、活跃思维、关注社会 的基本方向，防止我们的教学指导思想完全脱离素质教育的轨道。初、高三备课的主要精力应该用于，精心筛选各种资料和信息的采用。学生练习的精力则应该在教师的指点下，用在切合中、高考要求和自身的薄弱点上。研究《考试说明》、《考试大纲》与历届中、高考试题后，我们应该问自己》和《考试说明》的要求为参照系，时时注意 学情 的研究。2017年全国已有十多个省、市、自治区启用新课程卷参加高考。为了确保我校初、高三教学具有一定的前瞻性，所以我们必须十分关注新课程卷的考试内容与考查要求，处理好初、高中教学与考试的关系。初、高三的教学必须以中、高考的要求为参照系，时时注意 学情 的研究。我们要问问自己：考试说明》的要求为参照系，时时注意 学情 的研究。2017年全国已有十多个省、市、自治区启用新课程卷参加高考。为了确保我校初、高三教学具有一定的前瞻性，所以我们必须十分关注新课程卷的考试内容与考查要求，处理好初、高中教学与考试的关系。初、高三的教学必须以中、高考的要求为参照系，时时注意 学情 的研究。我们要问问自己》和《关于加强教学业务管理的规定》外，今天我再特别强调以下几点：关于加强教学业务管理的规定》外，今天我再特别强调以下几点》、了解各版本教材，了解中、高考的要求，做好过渡衔接的工作，然后才能正常的实施初、高三复习和各年级的有效教学。 3、加强教学技艺能力建设，在 勤 与 精 上下功夫。训练贵精不在乎多，符合 充要率 就可以了。 题海战术 不可取，过多过滥的训练，除了把学生头脑搞成如鲁迅先生所说的 被杂沓的马队践踏过的烂泥塘 以外，正面的效果实在寥寥。教师来不及批改、分析、讲评，学生来不及回顾、反思、总结，基础好的来不及根据自己的特点发挥特长，基础差的来不及针对自己的问题查漏补缺，怎么会有进步呢？要 精 就要好好研究和使用以往的中、高考试题，尤其是其中的经典性试题，还要研究什么时候和怎样使用。对于上述内容的研究和理解，越深入越全面越好。 4、认真研究学生，不打无准备之战。组织对初、高中各年级教学尤其是课堂教学和学生学习状态的研究，面向全体，推进探究式、研究性学习的实验，充分发挥教师与学生两个方面的积极性，指导学生学习优秀学生 自主学习 的成功经验，争取使优秀学生形成良好的学习品质和终身学习能力，使中下水平的学生掌握正确的学习思想方法，形成良好的学习行为与习惯，从而转化为优等生。中、高考是素质的综合测试，体力、心理、智力都很重要，总复习中，也要让学生注意劳逸结合，不仅要让他们学会学习，还要让他们合理安排时间，学会休息，这样效果才会更好。 5、必须根据校情、学情选准起点，依据本校学生思维特点，精选适合学生的基础知识和基本技能，扎扎实实抓好第一轮复习，防止匆匆忙忙赶进度和过多的无效劳动。第一轮教学计划的形成，应体现 稳中求变 的原则，即从教师和学生的实际出发，对照新大纲、教材及考纲的要求，切中它们的 交集 ，按常规完成帮助学生掌握基本知识系统和基本技能系统的任务。同时，我们还要针对性的引导学生加强知识的综合应用研究，而综合性应用无疑是建立在优选各种单纯性应用技术基础上的。我们要指导全体学生扎扎实实提高单纯性应用的质量（正确率）和速度，掌握单科内部单纯性应用和最