扬民族精神 办特色学校——申报“争先进、创特色、办人民满意的教育”先进集体材料.docVIP

扬民族精神 办特色学校——申报“争先进、创特色、办人民满意的教育”先进集体材料 扬民族精神 办特色学校 申报 争先进、创特色、办人民满意的教育 先进集体材料 （一）五年发展年度目标达成情况报告上海市嘉定区方泰小学方泰小学实施《方泰小学 十一五 （2017~2017年）发展规划》的第二年，为了更好地建立有利于促进学生和教师发展的现代学校制度，促进学校的主动发展，日前，学校校长室组织各部门对两年来发展规划实施情况进行了阶段性的回顾和分析。学校党政领导与教师一致认为，规划制定两年来，我们方泰小学以 以嘉定教育的发展为指导，坚持全面实施教育综合改革，加快教育现代化建设，深化学校教育内涵发展，提高学校教育质量；深入推进二期课改，全面推进素质教育，加强和改进青少年学生思想道德建设，促进学生全面发展和健康成长；进一步加强师资队伍建设，提高教师专业水平，以适应汽车城现代化教育的需要，并适度超前 为教育教学工作的指导思想，通过组织机构的改革，现代管理制度的构建，校园文化的发展，形成了良好的运行模式和发展态势。两年来，学校的办学理念在实践中转化为行动；学校文化在传承和变革中逐步得到发展；学校办学质量稳步提高，得到了社会的认可。现将学校五年发展规划实施情况汇报如下：方泰小学 十一五 （2017~2017年）发展规划》的第二年，为了更好地建立有利于促进学生和教师发展的现代学校制度，促进学校的主动发展，日前，学校校长室组织各部门对两年来发展规划实施情况进行了阶段性的回顾和分析。学校党政领导与教师一致认为，规划制定两年来，我们方泰小学以 以嘉定教育的发展为指导，坚持全面实施教育综合改革，加快教育现代化建设，深化学校教育内涵发展，提高学校教育质量；深入推进二期课改，全面推进素质教育，加强和改进青少年学生思想道德建设，促进学生全面发展和健康成长；进一步加强师资队伍建设，提高教师专业水平，以适应汽车城现代化教育的需要，并适度超前 为教育教学工作的指导思想，通过组织机构的改革，现代管理制度的构建，校园文化的发展，形成了良好的运行模式和发展态势。两年来，学校的办学理念在实践中转化为行动；学校文化在传承和变革中逐步得到发展；学校办学质量稳步提高，得到了社会的认可。现将学校五年发展规划实施情况汇报如下》的基本上，谢卫东校长非常重视建立新型的学校管理体系，带领中层干部、教代会重新审视、改造学校的管理，以提高教育质量、实现学校的可持续发展为中心，建立科学的管理体系。通过组织一系列精细、严谨、扎实的管理活动，引导教职工明确工作、价值及利益导向机制，全面、全员、全程实施管理，基本形成了完整、闭合、互动的校内管理流程。学校每年召开教代会，讨论通过了一系列管理制度，对《方泰小学内部管理条例》进行了有益的补充。在已经实现的教职员工聘用合同制的基础上，两年里逐步形成了 岗位能上能下，待遇能高能低，人员能进能出 的用人机制。对拔尖人才和作出突出贡献的优秀人才，实行特殊的分配、奖励措施；在严格编制和考核、聘任基础上，通过引进和培训，优化了教师队伍结构，从而形成教职员工在学校的劳动与其价值相适应的新机制。 2、加强学生思想道德建设，积极推进民族文化培训工程我校积极发挥学校主阵地、主课堂的优势，主动承担起学生思想道德建设的重任。在教育对象上，注重面向全体学生，注重学生身心全面发展，让学生在学习知识的同时，发掘、培养、发展他们多方面的能力。在教育内容上，突出热爱中国共产党、热爱社会主义这个 魂 ，突出以爱国主义为核心的民族精神这个 根 。 同时我们充分利用和整合区域内的教育资源，继承和发扬嘉定优秀人文传统，遵循中小学生的身心发展规律和道德认知特点，在研究与实践中构建以 国家意识、文化认同、公民人格 为主要内容，以尊重、诚信、责任为基础道德目标，中小学纵向衔接，学校、家庭、社会横向联系，共同参与，与嘉定经济发展相适应、与社会主义法律规范相协调，与中华传统美德相承接的嘉定区中小学民族精神教育实施体系。在深入研究中探讨中，我们构建了以 篆刻文化 为主，以 节日漫游 和 古诗诵读 为辅的民族文化培训体系，精心打造学校民族文化学习活动的品牌，并将形成 人人一把篆刻刀，个个一方金石印 的校本特色。两年来，我校在经历了申报嘉定区民族文化培训工程第一批基地学校失败后，由校长牵头，全校上下统一思想，认真分析研究，改变培训思路、改进推进策略、改造校园环境、改善实施环境，加强了宣传，聘请了名师，编辑了教材，纳入了课表，全校师生全体参与， 赏、识、书、临、创 ，通过五个阶段的学习，开展篆刻的认识、研究与篆刻技能的学习，指导学生学习民族文化技艺，掌握民族文化技能，展示民族文化的才艺，从而提升青少年学生文化素养和道德情操，打造校本特色。2017年12月终于被区教育局命名为 扬民族精神，建汽车新城 嘉定区第二批青少年民