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放眼未来 着眼现在——读 写 诵教改总结 文章.b9b8. 本学期，在敖校的领导下，我校进行了语文教改，开办了读写诵活动。应该说，这次课改提高了学生的语文综合能力，但这是一个长期的过程，短时间很难看出效果，只要坚持下去，就一定会有收获，能让学生终身受益。我非常赞同这次活动,个人认为这是一件很有意义的事，对孩子们的未来大有好处。现就这一学期个人做法总结如下： 读 读是学习语文的根本。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”读书的好处数不胜数。开学一周后，我就向孩子们推荐了两本书《爱的教育》《窗边的小豆豆》。这两本书我家中都有，给女儿买的，女儿很爱看，我也都看过，特别是《窗边的小豆豆》里面的文字幽默，内容有趣，非常贴近孩子们的生活。女儿看了非常喜欢，总是反复翻阅，特别羡慕文中的主人公——小豆豆，想来孩子们看了都会喜欢的。不久，就发现有孩子带这两本书来看。后来，我又向孩子们推荐《草房子》。我还鼓励孩子们互相借阅。我发现孩子们带来的书不仅仅是这三本，有《昆虫记》《哈利.波特》《马小跳系列》……家长会上，我又再次向家长推荐了这三本书，并大谈课外阅读的好处，许多家长都认真地做了笔记。这样的努力，起到了一定的作用。班上看课外书的孩子越来越多了，本学期课外阅读最多的孩子已经读了几十本（课间也总是坐在那认真看书，叫他休息都不肯）但是，也有部分孩子并不爱看书，只是看漫画书，家长会上，我向这些家长推荐了亲子阅读的形式，但没有收到反馈信息。也许，这些孩子还没有找到自己喜爱看的书，下学期，要想办法让每个孩子爱上阅读。曾经在薛瑞萍的《破茧而出的四年级》中看过她的班级共读形式，本想使用，却因种种原因未能实行，下学期争取使用。 写 写是语文能力表达的形式。本学期，学校要求一周三篇日记。刚开始，很多孩子都说不知道写什么内容，我就布置了命题日记，根据学校发生的事进行布置，或布置回家做一件事，把它记录下来，如：爱的教育》《窗边的小豆豆》。这两本书我家中都有，给女儿买的，女儿很爱看，我也都看过，特别是《窗边的小豆豆》里面的文字幽默，内容有趣，非常贴近孩子们的生活。女儿看了非常喜欢，总是反复翻阅，特别羡慕文中的主人公——小豆豆，想来孩子们看了都会喜欢的。不久，就发现有孩子带这两本书来看。后来，我又向孩子们推荐《草房子》。我还鼓励孩子们互相借阅。我发现孩子们带来的书不仅仅是这三本，有《昆虫记》《哈利.波特》《马小跳系列》……家长会上，我又再次向家长推荐了这三本书，并大谈课外阅读的好处，许多家长都认真地做了笔记。这样的努力，起到了一定的作用。班上看课外书的孩子越来越多了，本学期课外阅读最多的孩子已经读了几十本（课间也总是坐在那认真看书，叫他休息都不肯）但是，也有部分孩子并不爱看书，只是看漫画书，家长会上，我向这些家长推荐了亲子阅读的形式，但没有收到反馈信息。也许，这些孩子还没有找到自己喜爱看的书，下学期，要想办法让每个孩子爱上阅读。曾经在薛瑞萍的《破茧而出的四年级》中看过她的班级共读形式，本想使用，却因种种原因未能实行，下学期争取使用。 写 写是语文能力表达的形式。本学期，学校要求一周三篇日记。刚开始，很多孩子都说不知道写什么内容，我就布置了命题日记，根据学校发生的事进行布置，或布置回家做一件事，把它记录下来，如》是本学期教改的一个方向。我是这样进行教学的。每周四篇，周一至周四每日一篇，周五则对这四篇进行复习。每堂课的开始，都是先学《书声琅琅》，为了让他们掌握更多的内容，我注意了课堂效率，省出时间，为他们讲解《书声琅琅》，力求理解每一篇内容，在理解的基础上帮助他们背诵，达到在课堂上熟读成诵。几乎每一篇都有孩子能当场背诵。特别是论语和古诗词，短小精悍，孩子们都争先恐后的来背诵，被点上名的觉得无尚光荣，背出后非常得意，没背出也不觉得丢脸，还会被表扬勇气可嘉，赢得鼓励的掌声。课堂上的每次背诵，孩子们都意犹未尽。诵读《书声琅琅》，大大提高了孩子们的朗读能力。伴着老师深入浅出的讲解，适时的点拨，孩子们的朗读能力越来越好，一篇篇苍白的文字，从孩子们口中读出，仿佛是蹦出的一个个鲜活的个体，时而高兴，时而忧伤，时而高亢，时而低沉……特别是小组赛读的形式，大大调动了孩子们的积极性，人人动嘴，赢了的满脸得意，输了也不丢脸，下次来过。朗读语文课本也越来越到位了，加字，漏字，读错音，拖音的现象大大好转，孩子们会刻意注重感情了。为了培养大声朗读的好习惯。一开学，我就注意抓好早读，要求孩子们提前十分钟到校，交好作业，就开始朗读《书声琅琅》，下午，预备铃后的十分钟，我也一定在教室监督大家朗读《书声琅琅》。我还给孩子们讲大声朗读的好处，可以让人变得伶牙利齿，给他们讲口吃患者通过大声朗读当上演讲家的故事……家长会上，我要求孩子每天在家坚持大声朗读十分钟，有时间就读半个小时，读的时候要有感情，像在学校里