蔡元培体育观的现代解析研究.pdfVIP

蔡元培体育观的现代解S／i： 口陈哲 (作者单位：荔jfff大学体育学院) 蔡元培是中国近代史上一个非常重要的教育家。他是 此时，体育的优势就显现出来。 清末的进士，并曾出任翰林院编修。但在保国保种的年 首先，就学生喜爱程度而言，体育课“生徒之乐于从 代，他毅然放弃仕途前程，放眼看世界，向西方寻求强国 事者也，自较智育、德育科为甚”。同时，体育课这样一 道路。为此他刻苦学习英、法、德、日等国语言，先后5 个人与人密切接触的活动中，学生之间。学生与老师之间 次出国学习。经过反复考察最终确信，中国要强盛“…… 不仅是简单的言语和思维交流，还包括各种随时变化的角 革命者，即治病之方药也。……革命精神所在．无论其为 色转换，能够训练学生很好的确定和扮演自己的角色，从 男为女。均应提倡，而以教育为根本”。并在《普通教育 而使学生能够在进入社会后很好的进入自己的角色，处理 和职业教育——在新加坡南洋华侨中学演说词》中重申普 好人际关系，养成果敢、诚实、团结合作的优良品质，提 通教育的宗旨在于“(一)养成健全人格；(二)发展共和 高学生适应社会的能力，促进学生健康发展。在体育课 精神。”“所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育， 中，教师也比其他课程的老师更能发挥言传身教的特点， (二)智育，(三)德育，(四)美育。”“这四育是一样重不仅是因为要帮学生在一定的生理、心理负荷条件下完成 要，不可放松一项的”【“。在那样一个混乱动荡的年代里， 锻炼，锤炼身心，而且还要在游戏过程中达到指导学生养 蔡元培先生能提出这样全面发展的教育观是难能可贵的。 成对集体和纪律的高度认知。 蔡元培将体育提到完善人格的基础地位，对我们的学校体 · 同时，体育教师优美的体型体态激发学生强健体魄的 育即使今天也颇具价值。 兴趣，让学生认识到体型美、力量美、速度美就在自己身 边。教师应该注重激发学生对这种健康美的追求，使学生 1．体育在“完全人格”教育中 养成积极、主动、经常参加体育运动的习惯，同时我们的 的意义和作用 老师也应该不断提高自己语言、艺术和思想道德修养．从 主观上认识到培养学生成为一个身体健康、道德高尚、情 “夫完全之人格首在体育”。蔡元培先生不仅从体育领 趣优雅的人的重要性。在这里，还要特别强调一下我们体 域深刻的阐述了学校体育工作的要点，而且他站在一个真 育老师的修养和对体育课认识水平的提高问题，在应试教 正的教育家的高度，敏锐地观察到体育在人的全面发展中 育大环境下，体育课还在很大范围和程度七被扔在“副 的重要性。1912年的《中学修身教科书》上，他系统地向 科”位置上，我们的一些体育教师也逐渐认同了这个现 学生阐述了体育思想。在第一章的总论中他就肯定了体育 实，放松了对自身形象的注意，没有认识到自己首先是一 在学生修身中的地位“修己之道不一，而以康强其身为第 名人民教师，产生了“游戏指导员”的错觉，轻易“借 一义。”并于第一章第二节专门研究体育认为“凡道德以 课”，这是在承认自己“二流”地位。需要我们老师引起 修己为本，而修己之道，又以体育为本。……苟欲实践道 重视。也需要我们的教育主管部门引起注意，本着“树 德，宣力国家，以尽人生之天职，其必自体育始矣。”并 人”的态度对待体育课。 具体的指出体育与智育，体育与国家的关系，“且体育与 智育之关系，尤为密切，西哲