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52 统计图 第4课时 统计图 教学目标： 1. 通过实际问题认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的含义和特点；学会制作扇形统计图. 2. 能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断. 3. 学会交流、相互评价；品尝发现带来的欢乐，树立学好数学的自信心 教学重点: 认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的含义和特点. 教学难点: 从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断. 教学过程: 一、快乐启航 1.在进行下列调查时，选取的样本（　　）A．要了解学校学生喜欢课程的情况，对某班男同学进行调查B．要了解某小区居民防火意识，对你们班同学进行调查C．要了解的平均日销售额，选在周末进行调查D．要了解学生的每日运动量，随机调查50名学生每日的运动量为了解某初中学校学生的视力情况，需要抽取部分学生进行调查，下列抽取学生的方法最合适的是 A．随机抽取该校一个班级的学生 B．随机抽取该校一个年级的学生 C．随机抽取该校一部分男生D．分别从该校初一、初二、初三年级中各班随机抽取10%的学生 A．30吨 B．31吨 C．32吨 D．33吨 4. 学校为了解七年级学生参加课外兴趣小组活动情况，随机调查了40名学生，将结果绘制成了如图条形统计图，则参加人数最多的是_________兴趣小组. 5. 常见的统计图有哪些？各种统计图有什么特点？ 三、我会合作交流探究：P151～152做一做 四、我会实践应用： 7.多多班长统计去年1～8月“书香校园”活动中全班同学的课外阅读数量（单位：本），绘制了如图折线统计图，下列说法正确的是（　 　） B.阅读数量最小的是1月份 C.阅读数量最大的月份比最小的月份多55本 D.每月阅读数量超过40的有4个月 . 条形统计图的特点：____________________________________. 折线统计图的特点：____________________________________. 扇形统计图的特点：____________________________________. 六、快乐摘星台:（今天，你可以摘到多少智慧星） 1．选择题：（每小题3个★） （1）某校开展形式多样的“阳光体育”活动，七(3)班同学积极响应，全班参与，晶晶绘制了该班同学参加体育项目情况的扇形统计图（如图所示），由图可知参加人数最多的体育项目是( ) A．排球 B．乒乓球 C．篮球 D．跳绳（）小林家今年1-5月份的用电量情况如图所示，由图可知，相邻的两个月中，用电量变化最大的是()． A．1月至2月 B．2月至3月 C．3月至4月 D．4月至5月 2.填空题：（每小题3个★） （1）（苏州中考题）某初中学校共有学生720人，该校有关部门从全体学生中随机抽 取了50人对其到校方式 进行调查，并将调查结果制成了如图所示的条形统计图，由此可以估计全校坐公交车到校 的学生有_______人． （2）（宁波）如图是七年级（1）班学生参加课外兴趣小组人数的扇形统计图．如果参加外语兴趣小组的人数是12人，那么参加绘画兴趣小组的人数是　　人． (2)估计一个月（按30天计算）该水果店可销售苹果多少千克？ 课外作业：P154 练习 1、2 P158 习题A组 1、2 板书设计：见五归纳总结. 第4课时 统计图 一、快乐启航 1. D 2． D 二、我会自主学习： 3. C 4. 绘画 5. 条形统计图、折线统计图、扇形统计图 它们的特点是： 条形统计图，可以直观地表示事物的数量大小并进行比较； 折线统计图，可以表示事物随时间、地域或其他因素而变化的情况或趋势； 扇形统计图，可以直观地看到考察的对象（总体）的组成成分、各成分在总体中所占的百分比. 三、我会合作交流探究： 四、我会实践应用： 7. C 五、我会归纳总结：（本节课的重点内容） 条形统计图、折线统计图、扇形统计图 条形统计图，可以直观地表示事物的数量大小并进行比较； 折线统计图，可以表示事物随时间、地域或其他因素而变化的情况或趋势； 扇形统计图，可以直观地看到考察的对象（总体）的组成成分、各成分在总体中所占的六、快乐摘星台:（今天，你可以摘到多少智慧星） 1．选择题：（每小题3个★） （1） C （2） B 2.填空题：（每小题3个★） （1） 216．（千克） 答：该水果店可销售苹果600千克. 第5课时 统计图的选择 教学目标： 1.了解复式条形统计图的特点，掌握复式折线统计图的制作方法。 2. 理解四种统计图的各自特点，根据不同的问题选择适当的统计图 3. 会作各种统计图并从图中获取信息，能够根据信息作