如何在《百鸟朝凤》教学中培养孩子的观察力.docVIP

板中窥豹 细观慧察 ——如何在《百鸟朝凤》教学中培养孩子的观察力 山东省日照市东港实验学校 王薇 巧板是我国古老的益智玩具，被称为“东方魔板”。九巧板是五巧板、七巧板的变形和延伸，在七巧板的基础上添加了一些柔和的设计，它是巧板类益智玩具的杰出代表之一，因此拼出的图案更加栩栩如生。 九巧板外形有蛋形、长方形、心形和圆形多种，其中最常见的是心型九巧板和蛋形九巧板，都是相当吸引人的巧板玩具，拼图时必须使用所有组件，角与边可相连接，但组件不能重叠。玩法可依图造形，亦可自创花样，单单一种“蛋形九巧板”就能排出一百多种飞禽图形，可说是变化无穷、极富趣味，因此也被称为“百鸟朝凤”拼板。 九巧板类益智玩具能拼出具有一定意义的许多精美形状，如日月星辰，花鸟虫兽，人物器物等，种类丰富，想象空间很大。它能有效激发孩子们迎接挑战，解决问题的能力，能有效激发学生迎接挑战，解决问题的兴趣，锻炼学生的耐心，培养学生的观察力、想象力。 因为已经接触和学习过七巧板，所以孩子们对“百鸟朝凤”比较容易上手，拼图的过程是孩子思维迅速活动的过程，也是培养孩子耐心、注意力、观察力、想象力的过程。 观察力是人们认识事物、辨别事物的一种能力。通过观察认识了解事物，才可能反映事物。而要正确地反映客观事物，就要具有正确细致的观察力，所以，培养小学生的观察力，不仅是小学生认识事物、增长知识的的重要途径，也是发展他们智力的基础。没有观察力也不可能有丰富的想象和创造性的思维。我发现，通过“百鸟朝凤”的探究学习，思维潜能开发课程能够有效地培养孩子们的观察力。 一、创设情境，培养观察兴趣 兴趣是最好的老师,没有观察兴趣，就谈不上观察力的发展。如何能够在短时间内快速吸引孩子们的眼球，激发他们的观察兴趣呢？在教学时我尝试了很多方法，最终，我用一段《百鸟朝凤》的唢呐乐曲配上精美的鸟类图片将孩子们引入了鸟的世界，然后提问：孩子们，你们手中的这款器具也叫“百鸟朝凤”,它又是如何变幻出各种鸟的形状的呢？请同学们仔细观察，百鸟朝凤的九块板跟我们接触过的巧板一样吗？你有什么发现？孩子们的兴趣被调动了，他们的小眼睛盯着手中的“百鸟朝凤”，思考着这九块板子是怎样变成各种鸟的呢？他们的回答也让我欣慰。 生1：老师，我发现百鸟朝凤的板子跟七巧板的不太一样，他有几块板子的边不是直的，是弯的。 生2：老师，我也发现了，比如这块板子非常像一个梯形，但是这条边是弧形的。 生3：老师，我还发现了这块板子跟着一块一模一样。 ...... 要提高学生的观察能力,首要的问题就是要激发学生的观察兴趣和自觉进行观察的积极性,这是搞好观察的重要前提。 精心点拨，发现观察方法 观察力不是与生俱来的，而是在学习中培养，在实践中锻炼的。学生年级有高低，年龄有大小，智力有差异，性别有不同，爱好不一致。要针对这些情况，去培养小学生的观察力，并使他们逐步得到发展和提高，是存在着一定困难的。如果不在教学中做大量细致、艰巨的工作，如果不能抓住小学生的特点，按照规律办事，那是无法达到目的的。 分解观察。 刚接触百鸟朝凤时，刚开始时孩子们看到一个图总是看一眼拼一下，效率很低，为了提高他们拼摆的速度，我给他们限定时间，孩子们的好胜心被激发，就会开始想办法。 比如依图成型时出示的鹅的图片。 我用几个问题引导了他们： 你们觉得哪块板最适合拼鹅的脖子呢？ 生：不规则三角形的形状最适合。 那么头部用什么拼比较像呢？ 生：可以用两个扇形来拼。 接下来你想怎么办呢？ 生：老师，我们可以把这只鹅分成几个部分 分开拼，然后再把这几个部分拼在一起。 简单的几个问题就把孩子们的观察从浮于表面的看一眼拼一下引导到了分解观察上，慢慢地孩子们就发现，观察时可以将给定的鸟分成几个部分，通常是头部、脖子、身体、尾巴和脚几个部分，然后观察每个部分的特点，找出形状较为合适的板子一部分一部分去拼。 我认为善于对事物的发展过程，对构成事物的各个方面，对构成细节的各个因素，加以分解进行观察，化笼统为细致，化模糊为清晰，这是培养观察能力的有效方法。 顺序观察。 学会了分解观察，下一步就是要将分解出的各部分组装成一个整体。这时孩子们出现了个体差异，有的孩子能够快速完成，而有的孩子要花费的时间却比较长。 “合作动机和个人责任，是合作学习产生良好教学效果的关键。合作学习将个人之间的竟争，转化为小组之间的竟争有助于培养学生合作的精神和竟争意识；有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生的教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。”这时，我让孩子们小组内进行了一个小比赛，而拼的特别快的学生当他们组的小老师，传授自己的拼摆方法。 然后进行了小组之间的比赛，此后我只提了一个问题：你能说说你们组的XX同学为什么拼得这么快吗？孩子们给出的答案