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o x C.指数函数 D.对数函数 x a y = x O E.三角函数 y 1 o -1 y 1 o -1 E.三角函数 E.三角函数 F.反三角函数 F.反三角函数 1. 有界性 若 则称 f (x) 是有界的, 否则称 f (x) 是无界的. 对于 2. 单调性 对任意的 若有 则称 f (x)是单调递增的, 简称增函数; 若有 则称 f (x) 是单调递减的,简称减函数. 三、函数的性质 3. 奇偶性 若有 则称 f (x) 是偶函数; 偶函数的图像关于y轴对称;奇函数图像关于原点对称. 若有 则称 f (x) 是奇函数; 4. 周期性 若存在 使 则称 f (x) 为周期函数. 我们通常用x表示自变量，用y表示因变量，所以 的反函数也写成 设函数 ，其定义域为 ,值域为 如果对于任意的 ，按 总有唯一的 与之对应，则由 确定了一个 的反函数，记为 反函数 反函数存在定理： 单调函数存在反函数，且直接函数与其反函数单调性相同。 一个函数与其反函数的图形关于直线 y=x 对称. 反函数 例2-9 设 ，求其反函数。 提示与分析：由反函数定理，当函数 为单调函数时才有反函数。所以 在 上没有反函数，需分成 和 两个区间，再求反函数  医科数学 参考书： 医科高等数学，张选群等 学海浮舟 讲课人： 黄景炽， huangjch25@mail.sysu.edu.cn 教学内容：第一章至第五章 第三章结束后进行期中考。 平时成绩、期中考、期末考分别占总评的10%、30%和60%。 为什么学数学？ 为什么学数学？ “我们的工作是很少用数学， 事实上绝大多数人往后工作不用数学。” 数学不是一种技能 ≠ 做题 为什么学数学？ 学习的目的： 学以致用， 知道需要什么知识，立即学习，并马上使用； 没有目的的学习知识，并努力将学到的东西用到 生活、工作中。 为什么学数学？ 数学是一种对待事物的态度： 务 实 力求清晰，明确 （数学上称之为严格化）。 标准： （1） Yes or No, 就是在你的表达中去掉“也许…. 大概…. 估计…. 我猜…..”此类词语。 （2） 达到操作的情形。 为什么学数学？ 数学是一种对待问题的习惯，分为两个步骤： （1）厘清什么是目标，什么是已知。 已知……, 求证…… （2）从已知到目标的过程，（数学上）主要方法是类比。 第一节 集合、实数 一、实数的建立 二、邻域概念 一.实数 实数 有理数 无理数 整数 分数 正整数 零 负整数 自然数 对加、乘法封闭，对减法不封闭 对加减、乘法封闭，对除法不封闭 有理点在数轴上稠密分布，但不具有连续性 简称为点 a 的 邻域，记作 设有实数 a 和 则称开区间 二.邻域 为以 a 为中心, 以 为半径的邻域. 也可用集合记号表示为 如果该邻域不包括中心点，则称为点a的去心邻域，记作 用集合记号表示为 所以 例1-1 用邻域符号和区间符号分别表示不等式 ， 所确定 的范围。 例1-2 在数轴上描绘不等式 所确定 的范围。 上述不等式中若为等于8或者小于8，情况如何？ 第二节 函数 一、函数的概念 二、复合函数 三、函数的几种性质 一、函数的概念 1．常量与变量: 注意: 常量与