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精品论文 参考文献 浅谈课堂上如何转化后进生 李香花　江西省信丰县嘉定镇黄坑小学　341600 　　摘　要：老师在课堂上侧重的应该是怎么教，而不是教什么。“怎么教”融入的是老师的鼓励、耐心，融入的是老师的善良、恒心，融入的是老师的智慧、宽容，因为那些课堂上“慢半拍”的学生需要这些。 　　关键词：课堂　转化　后进生 　　课堂是教师和学生的舞台，在新课标里，主角是学生，而老师是配角。当主角不是所有的学生都参与进来，而是总是学生中的那么几个时，课堂对其他学生来说也就失去了它的意义，这“其他学生”就是班上的那几个后进生。后进生，俗名“差生”。他们要么学习差，要么行为差，要么态度差，如此总总，总是让教师头痛不已。那些后进生在课堂上只有安安静静、默不作声、甘当陪衬的份。后进生是不是不想参与进来呢？我想也不尽然。老师对课堂的进度都是有他的计划，不会在课堂上浪费时间，而那些所谓的后进生在回答问题的时候是相当耗时间的，因此，老师们都不愿等待。 　　老师们重视教学任务的完成是理所当然，而我却不赞同上述老师们的做法。现在提倡的是素质教育，素质教育的基本要求是面向全体学生，而这个“全体学生”是针对每一个学生，无论是好生还是差生。作为他们的老师，从任教他们开始，就要关注他们每一个人，并且要尊重每个个体存在的差异，尊重他们个性的张扬。在课堂上举手回答问题，是自愿式的，需要学生有较高的学习自觉性和良好的心态。