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精品论文 参考文献 浅谈课堂教学 王得正 ◆ 王得正　甘肃省积石山县银川中学　731707 　　一位教育家说：“仅仅依靠教师来传授知识，无论他怎样熟练，仍然还不能保证学生掌握知识。学生应该通过个人的智慧来获取知识，教师的任务是激励学生认识事物的智慧，教导学生独立工作。”“不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生学会找寻真理。”培养学生学会学习，是当今社会发展的趋势，是未来社会对人的基本素质的要求，也是教师的根本任务。因此，我们要把课堂教学的着眼点放在促进学生自主和全面发展上。只有树立正确的课堂教育思想，才能充分尊重学生的主体地位，才能围绕学生的发展设计课堂教学流程，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习、探索知识，鼓励学生多思多问；才会在课堂教学中师生双方对教材内容形成相互交流、沟通、启发，让老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感和经验，以达到共识、共享、共进。 　　在多年的语文教学中，我努力实践培养学生学会学习，具体探索的情况是： 　　一、激发学生的学习兴趣，使学生感到学语文轻松快乐 　　1.明确学习目标 　　语文作为一门基础学科，知识点琐碎，范围广，历来是教师和学生最为头疼的。可是我们如果将语文知识分分类，就可以看到，语文知识不外乎汉字、词语、语法、修辞、文体知识、文学知识和阅读理解。在教学中，可将每一节课的目标明确地告诉学生，即这节要学会多少个生字、多少个