浅谈高中英语单元词汇教学策略.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈高中英语单元词汇教学策略 徐金枝 　　 　　摘要：在高中英语教学中，词汇教学是一项重要的教学内容。它对提高学生英语语言表达能力起着至关重要的作用。本文从课前课中及课后等不同阶段，从学生自主、合作、探究学习入手，谈谈高中英语单元词汇教学策略。 　　关键词：词汇教学；新课标；语境；自主学习；合作探究；巩固拓展 　　 　　人教版高中英语每单元第二部分为语言学习课，它主要包括本单元词汇和语法内容。按传统教学方式，教师往往是将本单元的重点词在课堂上详细讲解，从多角度向学生灌输这些词的用法。因此，学生往往会觉得英语课索然无味。这种教学方法完全违背了新课程理念，忽视了学生自主学习能力的培养，忽视了学生学习兴趣的培养，不能完成教学中的三维目标。因此，我们要改变这种教学方法。 　　英语新课程标准要求，高中英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。 新课标还特别关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。因此，我们的词汇教学要体现一种学生自主合作探究的过程。 　　同时，众多语言学家强调语境在词汇教学中的重要性。语