材料三：教学和教研教改 - 湖南生物机电职业技术学院.docVIP

教学和教研教改  目 录 序 号 项 目 页码 备注 1 模具设计与制造专业人才培养方案 1 2 模具设计与制造专业人才需求调查报告 16 3 机械设计基础精品课程 20 4 2007-2008年度学生测评结果 41 5 主持院级《模具设计与制造》精品专业建设（省级精品专业申报材料见附） 46 模具设计与制造专业人才培养方案 一．专业背景 模具是特殊的工艺装备，是非批量生产、技术含量高、附加值高的产品。作为国民经济的基础工业，模具涉及机械（农业机械）、汽车、轻工、电子、化工、冶金等行业。模具技术水平的高低，是衡量一个国家制造业水平高低的重要标志，在很大程度上决定着产品的质量、效益和新产品的开发能力。 （一）模具制造业发展方兴未艾 1．我国模具工业发展迅速 近20年来，在国民经济快速发展的拉动和国家产业政策的正确引导下，我国模具工业快速发展，“九五”期间我国模具工业年均增长率为13%,“十五”期间年均增长率达15%，模具工业发展速度快于其它制造行业的发展速度，目前我国模具年生产总量已位居世界第三。模具行业已从一个基本上是以企业内部自产自配为主的工装生产，发展成为已有相当规模的具有高技术行业特征的制造装备产业，行业面貌发生了巨大的变化。模具技术也由手工设计、依靠人工经验和常规机械加工技术向以计算机辅助设计（CAD）、数控切削加工、数控电加工为主要技术的计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）转变。 通过对我国模具市场分析，“十一五”期间，模具行业年均增长率预计在12～15%；2010～2020年，年均增长率预计保持在10%左右。经过“十一五”努力，使我国模具水平到2010年时进入亚洲先进水平的行列，再经过10年的努力，至2020年基本达到国际水平，使我国不但成为模具生产大国， 而且进入世界模具生产强国之列。 2．湖南的工业化进程稳步推进 湖南省在《国民经济和社会发展“十一五”规划纲要》中指出：“坚持不懈地推进以工业化为核心的‘三化’进程。以信息化带动工业化，以工业化提升农业产业化”。 湖南省政府确立的工业化10大标志性工程中有4项是机械制造业，10大标志性工程中涉及的22家企业中有8家是机械制造企业。湖南机械制造业形成了轨道交通、汽车、工程机械、电工电器4个具有较为明显区域性优势的产业。努力构筑以高新技术产业为先导、先进制造业为支撑的产业格局，迅速实现规模扩张和结构优化。到2010年，全部工业增加值达到3900亿元，年均增长12%。随着湖南工业化进程的加快，模具工业得到快速发展、模具行业信息化进程迅速推进，到2007年止，已加入湖南省模具协会的企业就有588家。为就业提供了许多岗位，也产生了一些新型岗位（群），对技术队伍和从业人员的要求也发生了质的变化，传统模具技术从业人员已难以胜任。目前模具企业十分缺乏能掌握和运用模具新技术的设计人才、能胜任现代模具制造设备操作与维护的高技能人才，以及现代模具企业管理人才。模具技术应用性人才已成为湖南制造业技能型紧缺人才。 据初步统计，湖南省“十一五”期间对高素质模具设计与制造专业技能型人才需求量每年约为7000人左右，此外，模具企业原有的从业人员整体素质偏低，需要培训提高。目前我省的高等职业院校共有62所，约有一半学校开设了模具专业，每年有毕业生6000人左右。可以看出，湖南的模具设计与制造专业高技能人才培养与模具制造业的需求基本相适应。 （二）?模具专业人才培养方案有待完善? 目前，湖南省的高等到职业技术学院有62所，其中有半数以上职业院校都开设了模具设计与制造专业，为湖南乃至全国各地培养了大批模具设计与制造专业人才。但是，从对企业调查的情况表明，普遍存在学校所学与企业需求之间还不相适应，毕业生到企业后的上岗前培训周期过长，专业技能、综合素质与岗位要求还有一定的差距。因此，专业建设模式有待更新、课程体系结构有待重组、人才培养方案有待完善，高素质技能型专门人才培养质量有待提高。 基于以上现状，特制定本专业人才培养方案。 二．学制与招生对象 学 制：全日制三年 招生对象：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生。 三．专业培养目标 本专业培养具有思想素质高，拥护党的基本路线，具有良好的职业精神和创新精神，服务行业和湖南省“十一.五”规划重点发展的现代制造业。适应生产一线需要的模具设计师、模具数控加工、模具装配调试与维修以及模具生产管理等岗位的高素质技能型专门人才。使学生在具有必备的理论知识和专业知识的基础上，重点掌握中等复杂模具的设计与制造、中等复杂零件的数控加工以及模具装配调试与维修等工作所必备的基本知识和技能，具有较强的分析与解决现场问题的能力、创新能力和可持续发展的能力。 实施“多证制”教育，学生在取得毕业证书的同时， 100%的毕业生获得1项以上中级职业