潼关怀古（一）.docVIP

山坡羊 · 潼关怀古 一、导入： 诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。我们从小学到现在学习过很多的诗歌了，那么在学习了这么多诗歌之后，同学们有没有去想过，应当如何去欣赏一首诗词呢？ （点名学生回答，后教师归纳。） 明确：反复朗读 ，体会感情； 抓关键词 ，品味语言；读景组画 ，情景交融。 那么今天我们就按照这样的方法来学习一首元曲——张养浩《山坡羊 · 潼关怀古》。 二、文学常识简讲。 关于元曲，我们以前学习过马致远《天净沙·秋思》，你对元曲的文学常识还记得吗？元曲分为杂剧和散曲。我们这里着重了解元散曲。（多媒体展示，学生齐读。） 散曲是金元时代在北方产生的新诗体，也称北曲。包括小令和套数两种形式。小令是独立的曲子;套数是联缀两只以上同一宫调的曲子而成的组曲。表达上,散曲较为自由，接近口语;表现风格上，较为明快泼辣，淋漓奔放，有浓厚的民歌色彩。可考的元代散曲作家有二百多人，成分十分复杂，形成了各种流派和风格。 《山坡羊 · 潼关怀古》是一首小令，山坡羊是它的曲牌名。 三、诗歌鉴赏。 （一）、反复朗读 体会感情 1、学生自读诗歌，感受诗意。 2、提出问题。 看标题：潼关怀古：怀古——游览古迹而触发的感慨。 我们也有机会浏览名胜古迹，心情是轻松愉快的。作者游潼关，心情是怎样的？作者游潼关，心情是怎样的？ （点名学生答初读印象。） 作者简介：张养浩，字希孟，号云庄，元代散曲名家。 写本诗时，诗人本已弃高官归养；但得知关中大旱，饥民相食，百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，振济灾民，因此途经潼关。后因积劳疾，客死任所。他对百姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。 3、电脑课件出示“古潼关地形图”，及潼关画面，了解潼关。 （明确：潼关内有华山，外有黄河，西有长安，东有洛阳，地势险要，易守难攻，是历代兵家必争之地。） 潼关不仅险要，而且因为险要，而显得很重要，只要突破潼关，京城就在眼前了，似乎就可能得到天下了，于是便有了“得关中者得天下”之说。于是谁都想占领潼关，潼关就这样从一个险要的关口，变为兵家必争的战场。历史上记载，从秦到清每个朝代都在潼关发生过战争，每次死伤人数多达十几万。而这些士兵都是来自百姓。 提问：张养浩站在这样的地方，你觉得他心里回想到些什么呢？ （点名学生回答） 齐读诗歌，揣摩感情。 （二）、抓关键词 品味语言 1、揣摩“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路” （1）、作者是否把潼关的地理位置和历史上发挥的作用表现出来？你认为哪些词用得好？ “聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。 第二句写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃，一“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。 “怒”字也注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。 为此景所动，第三句写潼关位于群山重重包围、黄河寒流其间那除隘之处。“山河表里潼关路”之感便油然而生，至此潼关之气势雄伟窥见一斑，如此险要之地，暗示潼关的险峻，乃为历代兵家必争之地，也由此引发了下文的感慨。 （2）、在读写景部分，重音落在那个词，节奏如何划分？（点名学生回答，并试读。） 2、揣摩抒情部分。 （1）、师读抒情部分。 A、“踌躇”是什么意思？（本来是犹豫不决的意思，这里是心里不安，不愉快的意思。） 望了西都，张养浩心情怎么就不愉快呢？古代的诗人很有意思，西望长安的时候心情总是很不愉快。（出示幻灯片） 西北望长安，可怜无数山。 ——辛弃疾 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。——李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。——李白 南登霸陵岸，回首望长安。——王粲　 长安是当时的都城，他们离开了长安，其实就是远离当时的朝廷，所以他们难受。不仅李白如此，其他的几个诗人也是这样，他们都是为自己不能在朝廷为官而难受，为自己壮志未酬而伤心。那“望西都，意踌躇”是什么让张养浩心情踌躇呢？ 明确：望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。 B、张养浩伤心的是宫阙成土。他作为一个明代人，秦汉的宫殿作土，他为何要踌躇、伤心呢？（多媒体出示问题）（点名学生回答。） （多媒体明确）长安不仅是秦汉都城，魏、晋、隋、唐都建都长安。作为六朝古都，当年是何等的繁华、昌盛。现在，昔日的奢华早已灰飞烟灭不复存，只剩下一片残垣断壁的衰败景象，怎能不令诗人踌蹰伤心呢？ C、提示：这些宫殿是谁修建的？教师可作相关补充（当初修建咸阳宫，秦始皇动用了40、50万人，经历了几年才盖好。咸阳宫，几十万人花了几年时间才建好，但是不到一百年就被项羽一把