学案（三）立方根.docVIP

课题：§12.1平方根与立方根（3）——立方根 学习目标： 1．理解立方根、开立方的概念，掌握正确的表示方法； 2．自主探索得出立方根的性质；会正确求出一个数的立方根． 学习重点： 立方根的概念、性质和求法． 学习难点： 立方根与平方根的区别、涉及符号变换的化简． 学习过程： 一、复习回顾： 1.(1) 81的平方根是________，算术平方根是________；21的算术平方根是________. （2）1.21的平方根是________ ,算术平方根是_________ ． (3) (－5)2的平方根是_______；的算术平方根是_______；的平方根是_______． (4) 若2x+4存在平方根，则x的取值范围是__________； 若有意义，则x的取值范围是__________． 2． 根据前几个数据所体现的规律在横线上填写适当的数: (1) 1，，，2，_______ ，_______； (2) 1，8，27， 64，_______ ，_______ ． 二、探究新知: 1．填表： x 0 1 -2 3 -4 5 -6 7 -8 9 -10 x3 2．现有一只体积为64cm3的正方体纸盒，它的棱长是多少？ 3．什么是立方根? 对于任意有理数，怎样表示它的立方根比较合适？什么是开立方？ 4．625的立方根是5吗？你如何检验一个数是不是某一个数的立方根? 5．试一试：（1）8的立方根是________；－8的立方根是________. （2）0.216的立方根是________； －的立方根是_________． （3）0的立方根是_________. 通过上述的解答,你发现了什么？ 6．求下列各数的立方根：（1）－125 （2）27 （3） （4）－0.008 (5)－2 （6）2－｜－10｜ （7）－ （8） 7．用计算器计算（精确到0.01）：（1） （2） 三、巩固提高： 8．计算：（1） （2） (3)1 9．求下列各式中的:(1) (2) 10．若的立方根是3，求的平方根． 11．若与互为相反数，求． 12. 填空: =_______,=_______；=_______,=_______； =_______,=_______； 请你用含有的式子表示出上述等式所反映的规律_______________________. 四、小结与交流： 1．平方根与立方根的区别； 2. 谈谈这节课你的收获与困惑. §12.1平方根与立方根（3）——立方根课后作业 班级 姓名 1．判断下列说法是否正确： （1）9的平方根是3； （ ） （2）8的立方根是2； （ ） （3）－0.027的立方根是－0.3；（ ） （4）的立方根是±； （ ） （5）立方根是本身的数是0、1和－1 （ ） 2．填空： （1）0．008的立方根是_______；－8000的立方根是________；是_______的立方根； （2）64的平方根是_________ ，立方根是_________，算术平方根是_______； （3）的平方根是________，立方根是________； （4）的立方根是________，的平方根是________； （5）15的立方根是________，精确到0.01后是________. 3．填空： （1）=__________， =__________， ＝__________； （2）=__________， __________， ＝_________； （3）＝_________，＝_________，＝_________，＝_________. 4．求下列各式的值： （1） （2）－ （3） （4） （5） （6） 5．求下列各式中的x: (1) （2） (3) 8 6．已知＝4，且，求的值. 7．一个立方体的体积是64cm3，如果把它分成8个同样大小的小正方体，求每个正方体的表面积. 榆林教学资源网 榆林教学资源网