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综合活动实践方案——大自然的语言 一、设计思路与说明 同学们在以前的学习生活（尤其是校园生活）中缺乏与大自然的亲密接触，缺少对大自然培养感情的温床，所以导致有些学生根本不愿去体会大自然的美好，我想通过“大自然的语言”这个综合实践活动来培养同学们善于观察、善于发现的精神，同时增进他们对大自然的热爱之情。并且要他们自觉地投入到保护大自然的行动当中去。 二、活动的具体目标： 1、认识家乡众多植物的名称，了解绿色植物对环境保护的作用。学会种植一种植物的方法。掌握有关植物的成语或诗句。 2、了解家乡的鸟类及动物的生存现状，激发他们爱护动植物，保护环境的意识。 3、通过学生对家乡动植物的了解，激发他们热爱家乡，热爱自然的情怀。 4、在制调查问卷及调查过程中，学会与他人交流，与同学合作，开导他人热爱生活环境，增加人们环保意识。 5、通过发现的生活实例，感受美化环境的必要性，及了解“全面调查”与“抽样调查”，收集、整理数据的意义。 三、活动过程： （一）调查树木的名称和数量 原因：我们的家乡被称为“花木之乡”成百上千种植物在这里生长，同时也吸引了众多鸟类在这里繁衍，而同学们对如此美丽的大自然却缺少热情，对树木的名称、种类毫无所知。 步骤：了解自家种的植物的种类和名称，并记录下来：学生可以收集资料，汇报自己认识的花草树木；可以用多种方法作介绍（可以写一段话，可以画一副画，可以拍一张照）；可以制作一些植物标本。 红叶桃草莓 紫薇爬山虎 查绿色植物对环境保护的作用 原因：绿色植物对环境的保护作用，同学们了解得不多。 步骤：通过各种途径收集有关绿色植物对环境保护的作用的资料。 1、学生讲花草的作用（绿化与药用） 2、采集一些树叶，做工艺品并命名。 3、开展活动，展示自己的作品。 （三）亲手种植植物，观察植物的变化。 活动步骤： 1、准备花盆 2、确定自己种什么花草 3、小小组研究怎么种，怎么管理，培植。 （四）开展《绿化校园》的语文活动课。学生根据自己的兴趣和爱好，决定活动的内容和形式，安排的活动有描写花草树木的词语竞赛，介绍校园内自己所认识的一种植物，有关于植物的诗词的收集、理解和朗诵，有校园内花卉的介绍等。这些内容和程序的组织，完全由学生自主安排和决定，发挥学生的主体性，调动学生的积极性和创造性。 1、进行有关花草树木成语的大比武活动。 2、开展历代咏花草的诗、词的赛诗会。 3、指导学生写观察日记，写体验文章，制作手抄报。 （五）了解生活在周围大自然中的动物 原因：由于家乡植物众多，一些小动物在这里生存繁衍，种类也很多，如野兔、刺猬等，还有麻雀、野鸽、白鹭、白头翁、喜鹊等常见的鸟类，而同学们却往往是不甚了解，希望通过活动多和动物接触，深入了解并保护它们。 步骤：利用双休，达到大自然中走走，亲近它们，并记录它们的生存现状，种类，生活习惯等。可以到大自然中寻找动物的踪迹，拍下照片并查找资料做好说明，让更多的同学了解。 附：活动评价标准1、??学生通过活动是否认识了家乡各种绿色植物。2、??是否了解了绿色植物对环境保护的重要作用。3、??是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。4、??是否能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式向大家展示。5、??是否养成了在生活中发现问题、处理问题的能力，综合实践能力是否得到了一定的发展。6、??是否树立了爱护绿色植物，保护环境的意识。 ７、通过实践活动，是否对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，学会欣赏别人。 自然是人类的家园，植物、动物是人类的朋友，付出爱心，表现友善，营造和谐环境是我们应尽的义务。让我们行动起来，共创美好家园！ 1