江苏省教育学会2007年优秀教育论文参评表.docVIP

江苏省教育学会2007年优秀教育论文参评表 编号： 送评单位 江阴市教育学会 分 类 类 别 　理科类 论述范畴 　物理 题 目 初中物理新教材之初探 　 作 者 　张长胜 单 位 江阴市长寿中学　 个人电话 合 作 者 　 地 址 　环城西路175号 邮 编：214424 关键词 内容提要 关键词:特点、观念、方法、创新 内容提要:本文阐述了初中物理新教材的六大特点，罗列了冲破哪些传统教育惯性干扰传统教学方法， 初审评语 等第 初评等第 评委（签字） 复审意见 等第 复审等第 评委（签字） 备注 初中物理新教材之初探 江阴市长寿中学 张长胜（邮编214424、手 内容提要:本文阐述了初中物理新教材的六大特点，罗列了冲破哪些传统教育惯性干扰传统教学方法，义务教育物理教材在使用已年多了，大部分初中物理教师认为现教材体现了改革精神，切实可用.但是，仍有一些教师对新教材茫然不适.觉得教材顺序乱了套，经验失灵内容简单没讲头.因此，如何教材，使教师克服传统教育和传统教学方法的惯性干扰，我初中物理教学全面质教育、章包的知识点少，两周左右换学一章新内容，初学者既有新鲜感，又容易把握各知识点的关系，形成结习增强学习信心.编排由声、，然后力学基本概念和规律学习，符合由浅深、先易后难的认知规律以观察、实验为基的实验和实验性习题明显增多，感性认识的积累有助于抽象逻辑思维能力的培养，有助于学生养成尊重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯. （四）形式生动活泼，简明轻快，图文并茂大量漫画式的插图启发学生轻松愉快地学习，有的以图代文，寓教于乐.一些生动有趣的，能激发学生的学习兴趣；概念和规律的简明轻快，不过分追求严格，浅显易懂教材一般是按提出问题，分析灵活编排，不似以往那么刻板.教材对有些知识的处埋，只要求知其然，不需非要知其所以然；计算题明显减少，难度也有所降低；加了能，使教材更加贴近素质教育的需要，知识体系趋于完整.学生的学习负担减轻了，知识面有所拓宽.过去的许多年中，初中物理教学始终应试教育的，思想教育和能力培养，教学要求，讲授往往是满堂灌，作业训练又是题海战术使本来有趣用的物理，变成负担过重的.传统教育观念和教学方式的惯性极大，致使有的教师穿新鞋，走老路，喜众用应试教育的眼光审视现教材，结果是既不适应，又不放心，害怕现教材降低了难度，影响教学质量，影响升学率.可见，转变观念，是用好现教材的前提.跟上，改革传统教学方法教学方法脱离不开教育观念和教学目的.素质教育旨在面向全体和全面发展，课堂教学不仅要传授物理知识，而要培养学生的各种能力.传统的教学方法陈旧，不符合素质教育的要求，不适应教材的特点应大刀阔斧地改革教学方法，变注入式教学、题海战术为启发式教学，引导学生学会学习，学会思考，学会运用所学物理知识解决实际问题有抑制甚至扼杀学生的创新思维.如统一的学习方法抹煞了学生的思维个性；标准答案不允许学生尝试错误，更不允许批判思维、发散思维；过分依赖演绎的教学使学生跳不出教材和教师的手心等等.因此在教学中要适当调整教材结构和体系，加强创新思维方法和技巧的训练.如在教学中教材虽然降低了难度，但对教师的教学水平却有了更高的要求，照本宣科显然不行了.编者用心良苦，突出物理知识的趣味性，旨在创造意境，更好地激发学生的学习兴趣，使他们轻松愉快地自觉学习，教学方法应该体现这个意图；知识的传授应该是引导学生动手动脑，通过想想做做扩大教学效果，而不能以偏题怪题让学生钻牛角尖；漫画插图内涵丰富，相关的物理知识尽在其中，切不可走马观花，一晃而过；教材知识面广，伸缩性大，目的是要面向全体，适应不同程度的学生，教学中一定要对所有学生一视同仁.至于每一个物理的具体.当因人、因教学内容而异，应该是百花开放，各显.但是，具体教法不能与基本教学原则相违背，否则又会走上应试教育的老路.对学生的能力培养比单纯的传授知识更重要，较强的能力受益终身，而有些物理概念和规律，中阶段知道即可，对过深的科学道理的理解，今后随年龄增长和知识积累，自然会水到渠成.　所谓创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识，培养创新品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生创新素质的一种新型教育.在教育中，课堂教学是实施创新教育的主渠道，也是实施创新教育成功的关键.为此确立培养学生创新素质的课堂教学至关重要.创新教学的课堂教学，就是在实施创新教育中运用创造学、教育学和心理学原理，根据课堂教学特点及其变化而制定的行动方针和活动方式.一无数在创新道路上取得成功的人物表明，成功的决定因素首先不是他们的渊博知识而是他们