景鹏小学2007-2008学年第一学期.docVIP

景鹏小学2007-2008学年第一学期 五年级1、2、3、4班音乐科教学计划 科任教师：张玉娟 所教班级学生基本情况（人数、学习基础等） 四（1）班48人该班学生对音乐的领会有待提高 四（2）班46人该班学生很热爱音乐，并且纪律很好 四（3）班48人该班学生很热爱音乐，领会能力很强 四（4）班46人该班学生很热爱音乐，领会能力很强 全册教学法内容（以课为单位） 第1课：祖国像妈妈一样 第2课：奇妙的太空 第3课：多彩的乡音（五） 第4课：动物世界（六） 第5课：我们喜爱的影视歌曲 第6课：环球音乐探宝（五）——漫游非洲 第7课：走进音乐大师（一） 第8课：冬日的遐想 才艺表演联欢会 全册教学要求 将他们的生活置于活生生的音乐体验之中，这是激发孩子学习音乐全册教学要求。 全册教学要点（重点、难点、关键） 第一课：围绕“爱祖国”这一主题，通过歌曲的学习与欣赏，对学生进行爱国情感的培养。 第二课：巧妙地向学生介绍新的现代乐器——电子合成器，让学生能通过对太空的联想和声音的探索，来感受和表现想象中的太空景色与乐器音乐之间的联系。 第三课：通过学唱和欣赏民歌，培养爱国主义情操 第四课：体验回旋曲式的结构和二声部节奏练习的内容 第五课：体会影视主题歌在电影电视传播中的作用 第六课：对非洲音乐文化的感受 第七课：了解音乐大师——海顿及其代表作品 第八课：安排与学生生活十分贴近的音乐与“冬”季里自然界之间密切相关的内容 全册教时安排 每一课安排用二周时间 教学方法措施 唱一唱歌曲 看画听音乐 找一找唱名 敲一敲小乐器 演一演音乐小品 打一打快板 各课音乐要素分布表 目录 节奏节拍 音高 速度 力度 曲式结构 音色 织体与表演形式 风格 祖国像妈妈一样 2/4 跨度比较大 稍慢 中强 AB 柔美 独唱伴以合唱 儿歌 奇妙的太空 感觉美妙电子合成 乐器的对比（清脆和嘹亮） 空洞 复习力度记号f\p 综合型 对比强烈 电子组合 多彩的乡音 民族歌曲的对比 学会 吆喝 稍快 强 感觉乐句 高亢 对唱 民歌 动物世界 体验6/8拍子 唱准七音 感觉音乐中的快慢 复习力度记号p 感觉乐句 认知不同场境音色变化 独唱伴以合唱 外国名曲 我们喜爱的影视歌曲 体验二拍子、三拍子的不同 唱准音高 感觉音乐中的快慢 感觉音乐中的强弱 AABB 自选乐器伴奏 独唱伴以合唱 外国名曲 环球音乐探宝（三） 感觉非洲音乐 唱准歌词 律动 切分音节奏的掌握 感觉音乐中的对比 打击乐鼓——的运用 齐唱和合唱 外国名曲 走进音乐大师 了解大师生平 哼唱和记住主题音乐 外国名曲 冬日的遐想 感受2/4拍子的拍律 唱好各种音高 稍快 强弱对比 ABA 快板的运用 对唱 中国歌曲 复习 复习评估重点 复习节奏 掌握所学的手号 灵活运用力度记号 打击乐 律动、即兴表演 了解几首中外歌曲 期末联欢会 综合才艺表演：展示个性、体现合作精神和以发展为中心的艺术审美能力的再现 第1课 祖国像妈妈一样 第1课 祖国像妈妈一样 教学内容： 有情感地演唱《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》 教学目标： 能在老师的指导下准确拍击《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》三首歌曲不同的节奏型，能独立地视唱歌曲《七子之歌》的旋律。 教学重点： 《祖国像妈妈一样》旋律分析 教学过程： 谈话交流。让学生用语言交流心中对国歌的印象 比较：《祖国像妈妈一样》《长在祖国的春天里》，让学生仔细看出歌曲表达的意思。学生谈听后感，老师板书“祖国”，引导学生提示课题， 分别学唱：《祖国像妈妈一样》从节奏入手，用听唱法，老师多用不带伴奏的范唱来解决歌曲中的难点。带唱、范唱、对唱、模唱。《长在祖国的春天里》从“1、3、5”三音入手，采取视唱为主听唱为辅的方法进行学唱。一、二句用视唱法学唱，三句用听唱法，四、五句用视唱法。视唱前，可让学生先跟老师做三个音组合的即兴打手号唱音高的辅助练习，再过度到打手号模唱第一、二句的旋律。 分析：比较 歌曲 旋律 速度 力度 节奏特点 情绪 祖国像妈妈一样 波浪式 中速 第一乐段，mp-mf 第二乐段f 舒展 弱位弱拍起 深情地 长在祖国的春天里 跳跃式 稍快 逐句加强再逐句减弱，结尾强收 规整而跳荡 欢快地 比较、处理。从情绪上、力度上、速度上，对两首作品进行比较，由学生根据自己的理解对歌曲作出处理。 巩固、表现。通过独唱、舞蹈、几人组合表演，可以用乐器表现抒九对祖国妈妈的热爱和赞美之情。 欣赏、拓展。初听《今天是你的生日，中国》，问祖国妈妈的生日是？再听几首歌颂祖国妈妈的生日，歌声中结束离开教室。 课后小结： 用比较法学唱这首歌曲方法很好！学生会找到差距 第2课《七子之歌》 教学内