九年级上初中化学学科环境教育渗透点.docVIP

九年级上初中化学学科环境教育渗透点 周次 教学内容 环境知识渗透 1 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 树立关注社会,热爱自然,绿色化学的提出,使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展,增强学生的环保意识。 2 第一单元 走进化学世界课题1-课题2-课题3(1) 培养学生严谨求学、勇于实践的科学精神。特别注意在做涉及有毒有害的气体实验时,应在通风橱中进行及对尾气的处理。 3 课题3(2)-第二单元 我们周围的空气 - 课题1-课题2(1) 树立关注社会热爱自然而学习的志向，增强环保意识。懂得空气质量分级标准及目前计入空气污染指数的项目。 4 课题 2(2)-课题3-单元复习(1) 培养实事求是的学习态度。了解工业如何大量制取氧气。 5 单元复习(2)-测评第三单元自然界的水-课题1-课题2(1) 培养学生的社会责任感。强化学生爱水、节水意识。了解淡水资源的匮乏。 7 课题2(2)-课题3-课题4-复习 培养实事求是的学习态度。增强爱护水资源的意识，要节约用水，要防止水体污染。 8 第四单元 物质构成的奥秘课题1-课题2-课题3(1) 要尊重客观事实、尊重科学。了解元素的分类情况，知道重金属污染。 13 复习（2）-测评-第六单元课题1 培养学生解决环境问题的基本能力。了解活性炭的吸附性，广泛应用于制糖工业、防毒面具、空调、净水等行业。 14 课题2-课题3（1、2） 关注了解温室效应，强化保护环境的意识。了解造成温室效应的原因及其造成的影响，知道防止温室效应进一步增强的措施。 15 课题3（3）-复习-第七单元燃料及其利用-课题1 培养学生解决环境问题的意识。 16 课题2-课题3 认识燃料充分燃烧对于节约能源、减少环境污染的重要性。懂得化石燃料是不可再生能源，知道开发清洁能源的重要意义。 18 第十二单元-课题1(2)课题2课题3 懂得化学元素对人体的重要作用，摄入量过量及不足对人体所造成的不良影响． 九年级下初中化学学科环境教育渗透点 周次 教学内容 环境知识渗透 1 第八单元 课题1-课题2(1、2) 树立关注与化学有关的社会问题。 2 课题2（3、4）-课题3 树立珍惜资源、爱护环境的观念，懂得金属资源的合理开发及保护的重要意义。 3 第九单元 溶液 课题1-课题2 学会严谨求实的科学学习方法。知道溶液中的重金属离子会对人及环境造成影响及危害。 4 课题3-第十单元 课题1（1、2） 学会使用酸碱时的安全注意事项。懂得酸雨形成的原因以及酸雨造成的危害． 5 课题1（3、4、5）-课题2 了解常见的酸、碱、盐的性质及用途。可用熟石灰中和酸性土壤及吸收尾气中的酸性气体。 6 第十一单元 课题1-课题2 了解化学农药对环境的影响，知道合理使用化肥及农药的重要性。 9 第三部分（1、2、3、4、5） 关注了解温室效应，强化保护环境的意识。 10 第三部分（6）-第四部分（1） 要尊重客观事实、尊重科学，强化保护环境的意识。 11 第四部分（2）第五部分 培养学生要尊重客观事实。 12 第六部分 学会严谨求实的科学学习方法 13 第二次模拟考试 培养学生应考的基本能力和良好的心理素质。 14 评卷-专题复习 树立做任何事都要实事求是的观点。  初中地理渗透环境知识教学结合点 1、七年级上册教材中借用了这样一段话：我们赖以生存的自然环境和资源既是从父辈那里继承来的，又是从子孙后代那里借用来的。应该怎样理解这句话的含义呢？这样具有启发式的提问深深的触动了学生，使学生积极踊跃的发言，说出了很多人类过度使用自然资源的例子：如过度开采现象，过度采伐现象等等。 2、七年级下册中提到“亚洲众多的人口，对资源和环境产生了沉重的压力”，学生各抒己见，众多的人口给我们带来多方面的影响。 3、八年级地理上册中“水资源”这节内容渗透节约用水、保护水资源教育。 4、八年级上册中“土地资源”这节内容，教育学生树立要合理地、节约用地、保护耕地的资源观。 5、七年级下册“极地的保护与和平利用”，学生讨论：极地地区应该如何开发、利用？科学家在考察时应该注意什么问题？人们应该怎样对待这片洁净的土地？通过讨论树立学生可持续发展观。 6、《东莞地理》教学中，结合实际，组织学生调查东莞运河水污染情况，知道运河水污染现象还是比较严重。从而意识到保护环境的重要性，让学生从内心里想为环保尽自己的一分力量。 初中历史学科环境教育渗透点 章节 课程内容 渗透内容 七年级 上册 第一章 第3，4课 大禹治水 顺应环境 七年级 上册 第三章 第17、18课 秦汉科技与文化 西汉造纸术取材十分环保 七年级 下册 第一章 第1课 隋的统一与大运河 大运河对生态环境方面的影响 七年级 下