精选2017最新小学语文教师教材教法试题(含答案).doc

2017最?新小学语文?教师教材教?法试题（含答案） 一、填空题。（6分） 1、语文课程应?致力于学生?（语文素养 ）的形成和发?展。 2、语文教学应?在（师生 ）平等对话的?过程中进行?。（ 学生）是语文学习?的主人，（教师 ）是学习活动?的引导者和?组织者。 3、课程目标按?（九年一贯 ）整体设计，根据（知识与能力? ）、（过程与方法? ）、（情感态度和?价值观 ）三个维度设?计。 4、课程目标的?总目标部分?一共10条?，第3条要求?培植热爱祖?国语言文字?的情感，养成语文学?习的（自信心 ）和（良好习惯 ），掌握最基本?的（ 语文学习方?法）。 5、语文课程标?准将原来的?中高年级“以写记叙文?为主”改成了“能写（简单的纪实?作文和想象?作文 ）”。 二、单选题。根据新课标?，选择符合课?标理念的大?写字母填入?题后的（ ）内。（每个小题2?分，共10分） 1、关于语文课?程的基本特?点，全日制义务?教育语文课?程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ C ） A、工具性 B、人文性 C、工具性与人?文性的统一? D、工具性、思想性与人?文性的统一? 2、第一学段新?课标对汉字?的基本笔画?和常用的偏?旁部首的目?标要求是：（C ） 　 A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 3、新课标学段?阅读目标要?求中的第7?条：学习略读，粗知文章大?意，是哪个学段?提出的：（B ） A、第一学段　　　　B、第二学段 C、第三学段　　　　D、第四学段 4、阅读教学过?程是：（D ） 　A、学生与文本?之间对话的?过程。 　 B、学生与教师?之间对话的?过程。 　 C、教师与文本?之间对话的?过程。 　 D、学生、教师、文本之间对?话的过程。 5、锻炼学生口?语交际能力?，应鼓励学生?：（ A） A、在各科教学?活动以及日?常生活中。B、在口语交际?课中 C、在家庭生活?中 D、在与社会人?群交往中 三、多选题。根据新课标?，选择符合课?标理念的大?写字母填入?题后的（ ）内。（共10分） 1、 关于课程的?基本理念， “新课标”正确恰当的?表述是：（D） ①全面提高学?生的语文素?养。 ②积极倡导自?主、合作、探究的学习?方式。 ③努力建设开?放而有活力?的语文课程?。 ④正确把握语?文教育的特?点。 A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③ 2、关于第一学?段识字与写?字，新课标提出?：（A） ①识字写字是?阅读和写作?的基础。 ②1～2年级要多?认少写。 ③引导学生掌?握基本的书?写技能。 ④初步感受汉?字的形体美?。 A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④ 3、各个学段的?阅读教学都?要重视：（B） ①朗读 ②分角色读。 ③表演读。④默读 A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④ 4、综合性学习?的评价应着?重于学生的?：（C） 　 ①合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④探究精神 A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④ 5、学生作文修?改的评价要?：（D） ①注意考察学?生修改作文?内容 ②注意考察学?生修改作文?态度 ③注意考察学?生修改作文?过程 ④注意考察学?生修改作文?方法 A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④ 四、分析题（50分） （一） 案例分析（请围绕新课?标精神分析?下面的案例?）（20分） 1、一位教师执?教《太阳》时， 当教师引导?学生学完了?太阳与人类?关系密切的?内容后，安排了表演?的环节。教师假扮后?羿射日，当正要射下?第十个太阳?的时候，学生纷纷阻?拦，说出“慢着！”“等一等！”“别射！”而当教师问?“为什么不能?射？”时，学生却哑口?无言，连忙翻书，但一时难以?组织好语言?。 如此安排表?演，你认为合适?吗？如果你是这?位老师，你会怎么处?理呢？（10分） 答 : 首先值得肯?定的是这位?老师在教学?中颇费心思?,精心设计了?教学环节。他的本意我?想应该是创?设这个情景?让学生表述?太阳的作用?。但是学生的?表达能力还?没有达到老?师的预想的?程度，课堂上出现?了冷场。另外，既然已经学?完了“关系密切”了，这个表演只?是让学生来?复述文中的?内容，这种情景的?意义性已经?不大。我想，把这个表演?安排在教学?“太阳与人类?关系密切”的内容之前?，这样学生有?了学习的动?力，带着问题去?探究“为什么这第?十个太阳不?能射？”比较合理。 2、一位教师在?教学冀教版?一年级下册?《遥远的恐龙?世界》一课前，请学生回家?搜集元宵节?的相关资料?。下面是开始?上课时的一?个片断：（10分） 老师：同学们，这节课我们?来学习《遥远的恐龙?世界》，老师课前让?你们收集恐?龙的资料。你们收集了?吗？ 生（齐答）：收集了。 师：请同学们展?示交流搜集?到的信息。