Photoshop替换背景.DOCVIP

《 Photoshop替换背景》 摘要: 通过掌握图像抠图方法，图像合成的相关知识和技能，理解仿制图章知识技能和用钢笔扣选人物并更换背景。 标题：Photoshop 课程：《多媒体技术应用》（选修2） 广东教育出版社 学段：高二年级第一学期 一、教材分析 图片是人们获取知识、传递信息、表达思想的主要媒体之一，通过本课的学习，要使学生初步了解常用的图片处理软件Photoshop，并能根据需要利用Photoshop对图片进行简单处理。同时，引导学生利用图片来表达一定的主题，进一步激发学生学习信息技术的兴趣。 二、学情分析 在以往的学习与生活中，学生或多或少的接触过一些关于图像的获取与加工的知识，如在小学学习过Windows的画图软件，部分学生有使用数码相机的经验。这为本节课的学习作了准备和铺垫，只是之前的对图片处理利用的工具都是较为简单的，有一些图片处理效果无法达到和实现，出于需求性，利用Photoshop来进行图片的处理。 三、教学目标 知识与技能目标： 1、掌握图像抠图方法----钢笔工具抠图 2、掌握钢笔抠图、图像合成的相关知识和技能 3、理解仿制图章知识技能 过程与方法目标： 能够利用钢笔扣选人物 会把扣出人物放入新背景中并调整位置大小 仿制图章工具使用 情感与态度目标： 经历创作图像作品的过程，形成积极主动学习和利用图像处理技术，参与图像作品创作的态度，培养学生的创新能力，展示作品，体验成功，激发学生学习信息技术的兴趣。 在学习中，通过欣赏与处理图片，引导学生欣赏美、感受美、创造美，陶冶学生情操。 四、教学重难点 重点：仿制图章工具使用，钢笔抠图方法 难点：钢笔抠图的方法 五、教学策略与手段 根据学生的实际情况，这节课我设计了每位学生必须完成基本任务，有能力的学生还可以完成提高篇的学习，以充分发挥学生的积极性与自主性。所以本节课分成五个阶段 创设情景-----导入任务 指导教学-----学习新知 任务实施-----激发想象 课堂练习-----激发探究 任务小结-----拓展升华 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景，导入任务 《爸爸去哪儿》是最近热播的一档综艺节目，同学们也非常喜欢看，最近有网友恶搞了一组照片非常有意思 爸爸和宝贝们的头像都互换了，请同学思考一下如何才能实现这样的效果？ 模拟回答：抠出头像并根据人物大小调整头像的大小和位置 二、指导教学，学习新知 分解任务： 提问：请同学回顾我们所学过的抠图方法 模拟回答：魔术棒，磁性套索等 魔术棒：适合做颜色单一的图像套锁适合做边缘清晰一致能够一次完成的图像新图的色彩与原图色彩不尽相同，用仿制印章工具复制出来的图像在色彩上与原图是完全一样的，因此仿制印章工具在进行图片处理时，用处是很大的，路径适合做边缘整齐的图像 效果图 学生练习 让学生自己试一试，实现效果图片 完成后找学生演示 实例2操作如下： 打开原图片 在工具箱中选择仿制图章工具。 .在工具栏属性中设置仿制图章的大小和硬度。 先去除人物与草地接触的地方，按下键盘Alt键，确定取样点，将鼠标定位到目标点，按下鼠标左键拖动，即以取样点（十字光标处）内容替代了目标点（圆形光标处）内容。 使用相同方法去掉其他多余的地方。 任务二 ：利用钢笔工具背景替换 问题：学习完仿制图章，同学们了解了其主要功能实现本图片里面抠图，但如何实现图片的人物抠出，并换上其他背景呢，接下来一起学习钢笔工具抠图详细方法与步骤。 图层/复制图层为什么要复制一层？ （3）请已经完成的同学来讲解制作过程 （4）点评讲解 任务2 操作注意如下： 首先，在PS中打开要抠图的相片。 用钢笔工具从人物左下角开始。钢笔工具，选择“路径”指令。想要抠出来的图效果好，那图片要放到足够大，每一个细节用钢笔工具描出来用钢笔工具全部描完图以后，单击鼠标的右键，选择，建立选区。 建立选区以后，最好羽化5个像素。我 四、课堂练习-----激发探究 把学生分成5组，完成刚才未完成的步骤，一组风景图片让学生根据自己喜好选择背景，每组同学完成作业之后先组内互评，评出一份最佳作品上传网络班级，通过获得赞的条数再一起评出1，2，3名。 五、任务小结-----拓展升华 知识点归纳仿制图章工具钢笔抠图的整个步骤 观察几组图片 思考，回答问题。 听课，回顾，学习新知识。 观看演示 学生在自己刚才完成的作品听课，思考，回答问题动手练习，理解学会新知识。适合做颜色单一的图像套锁适合做边缘清晰一致能够一次完成的图像新图的色彩与原图色彩不尽相同，用仿制印章工具复制出来的图像在色彩上与原图是完全一样的，因此仿制印章工具在进行图片处理时，用处是很大的，路径适合做边缘整齐的图像下面就来介绍一下它的用法。） 一个学生演示制作方法，教师、其他同学观看，学生模仿制作。