《古代神话六则》课件PPT.ppt

同学们，你听过或读过哪些中国古代神话故事?;嫦娥奔月;后羿射日;;神话迷宫;盘古的哪只眼变成了 太阳？ ;女娲用什么补的天？;嫦娥奔月;哪吒抽了谁的筋？;后羿射的是什么鸟？;;欢迎你走进神话王国!;; 关于神话 神话是人类社会幼年时期的产物，是人类早期不自觉的艺术创作，是原始社会最早的艺术形式之一。是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象，他们把自然力神化、人格化，在幻想中不自觉地进行艺术加工，创造出许多神的故事，这就是神话。神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。 其中的人物形象，大多具有超人的力量。;神话的主要特点是： 1．神话把自然加以形象化，进行了不自觉的艺术加工； 2．神话创作的基础是现实生活，创作方法则是浪漫主义的； 3．神话表现了远古人类征服自然的理想和信念。正因为这样，所以神话具有丰富多彩的想像、奇妙的情节和感人的艺术力量。正如马克思说，它表现了“人类童年时代的天真”，具有“永久的魅力”。;教学目标;;朗读《盘古开天地》，并借助注释、《古汉语常用字字典》等工具书阅读理解课文，落实如下词语的理解：混沌　九变　三皇　开辟　雷霆　四极筋脉　地里　发髭　精髓　雨泽　黎甿;试译课文;分析讨论盘古的形象及其塑造手法;4.以上比较之后，你心底涌起的感情是怎样的？——对盘古的敬佩和感激。敬佩他的神力和献身精神；感激他的创世之功，化育了丰富多彩的大千世界。5.举例说明文中你最欣赏的夸张或想象的描写。——“一日九变，神于天，圣于地”“天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈”“天数极高，地数极深，盘古极长”，这些语句把盘古与天地比较，夸张地突出其身躯高大无比，极写盘古超凡的智慧和力量。文中将创世之功归于巨人盘古，体现了先民对人类自身智慧和力量的歌颂。古史把他出生的时代称做“开天辟地”。——第二段的想象描写将人自身器官的特点与自然万物的特点相照应，既神奇又合理。6.概括本则神话的主题。——盘古开天地的故事，是古人对宇宙起源的探索，对人类始祖的神化，它体现出中华民族向往光明，为造福人类社会无私奉献的伟大精神。;女　娲　补　天;研究词语的含义：四极　九州　天不兼覆　地不周载颛民　鸷鸟　攫　鳌　淫水　涸　狡虫 ;试将本则神话划分为三个层次，并概括层意——第一层（往古之时——攫老弱。）这一层是故事的开端，渲染弥天大灾，交代女娲补天的背景。第二层（于是——止淫水。）这一层是故事的发展和高潮，写女娲补天平灾。第三层（苍天补——颛民生。）这一层是故事的结局，写灾后天下太平。;体会女娲的形象及塑造手法;总结如果说盘古开天辟地让我们领略的是雄壮美的话，那么他最终的结局则让我们感受到一种悲壮与深沉的美。盘古这个创世英雄也以其彻底的献身精神将这种美深入到后人心中，而女娲则展现了她特有的女性的魅力，那种敢于与天地奋战的雄伟气魄更表现了古代劳动人民对美好生活的向往和追求。;刑天舞干戚;背景简介;词语积累;翻译：;刑天的名字怎么来的？他最为可贵的精神体现在哪里？——刑天的力量太小，小得连自己的名字也没有。人们只是因为他被砍掉了头才叫他为“刑天”。永远坚定不移的斗志，顽强不屈的叛逆和反抗精神。;主题：;晋代大诗人陶渊明用“刑天舞干戚， ”的诗句，来盛赞的是这位断头英雄，实是对刑天部落顽强抗争精神的钦佩;夸父逐日;合 作 探 究; 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于 河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。;; 夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。 ;; 夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。;;2 如何理解“弃其杖，化为邓林” 的结尾的？;3.你如何评价夸父追逐太阳的举动？这种精神有怎样的现实意义？——虽自不量力，却是豪迈的壮举。充分表现了上古人民渴求了解大自然的强烈愿望和勇于探索太阳奥秘的雄心壮志。夸父这种伟大的自我牺牲精神和至死不渝的奉献精神也在时时鼓舞着我们这些时代的弄潮儿。;小 结; 神话故事中还有夸父一样的人物吗？ 说说看 ;;;整体感知;课文分析; 其状如乌（??????? ）其鸣自詨（?????? ） 溺而不反（???? ）故为精卫（???? ）