改进中小学美术课堂教学的几点意见PPT.ppt

* * 改进中小学美术课堂教学的几点意见 (征求意见稿) 美术的作用 陶冶情操，提高美术素养，培养创新精神和实践能力，促使学生全面和谐发展 提出几点意见 原因：落实素质教育要坚持“育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务” 依据：按照《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》(简称“两纲”)的要求 一、依据课程标准，切实贯彻“两纲”精神，整体设计教学目标 1、加强教学目标的均衡性、人文性与发展性 ⑴　按照三维目标整体设计课堂教学目标，以审美教育为主线，使学生掌握知识，发展能力，陶冶情操的同时，人格得到逐步完善 一、依据课程标准，切实贯彻“两纲”精神，整体设计教学目标 2、加强教学目标的针对性、层次性和统整性 　教学目标的设计要明确、具体、恰当，突出学科特点，符合教材和学生的接受能力，体现“两纲”的层次性 一、依据课程标准，切实贯彻“两纲”精神，整体设计教学目标 ⑴　关注全体学生的共同需要，注意突出重点目标和落实基础目标 ⑵　注意适应学生的不同基础、爱好和个性特长，设计有层次的教学目标 二、合理使用教材，有效融合“两纲”内涵，科学处理教学内容 1、对教材中过于浅显和繁杂的内容(如范例画和步骤画)，作适当的补充和调整，挖掘内容中所蕴含的民族精神或生命教育的含义 二、合理使用教材，有效融合“两纲”内涵，科学处理教学内容 2、在内容比例上可作必要的调整处理，使知识技能与设计创造同时并进 3、重视对学习内容的整体设计，有重点地选择教学内容，建设有特点的学校美术课程 二、合理使用教材，有效融合“两纲”内涵，科学处理教学内容 4、加强绘画教学的基础性和生活性 初中学生要增强速写教学，速写内容要紧贴学生的实际生活 加强民族民间艺术的教学，包括中国画、书法、剪纸、陶艺等 三、激励主动学习，注重审美实践体验。树立先进的教学理念 1、创设教学情境，融合“两纲”要求开展教学活动 ，加强学生课堂作业的过程指导，在逐步学会基本的表现方法、理解内容主题的知识和方法、提升情感态度的同时生成正确的价值观 三、激励主动学习，注重审美实践体验。树立先进的教学理念 2、重视审美实践体验活动 ，引导学生通过实践、体验、交流来认识美、感悟美、塑造美，通过动手实践，把形象的组织、色彩的设计反映出来 3、注重美术教学的美育功能，有机渗透自然美，家乡美，祖国美的教育 四、引导快乐求知，提高学生学习兴趣，改进教与学的方式 1、重视与信息技术的整合，运用直观形象对学生进行创作启迪 中国画教学中除教师的示范外，还可通过信息技术方式反映欣赏、板画、板书过程，可反复边讲边示范 四、引导快乐求知，提高学生学习兴趣，改进教与学的方式 2、重视学习方法的改进，鼓励学生以探究性方法主动自主学习 可根据教学内容让学生参与搞竞赛、办展览和多媒体课件制作等活动 五、促进可持续发展，创意新颖作业表现方式，实施激励性评价 1、采取多元化的过程性、激励性评价方式 ，以三维目标指导实施综合评价 2、发展学生的个性特点，在作业批改中发现和积累优秀作品，建立班级、年级、学校的学生档案 五、促进可持续发展，创意新颖作业表现方式，实施激励性评价 3、允许学生在中国画、速写、儿童画、书法、陶艺等中选择一项技能进行分阶段、提高性练习，对达到较熟练程度的学生要给予一定的特长认定 *