3BUnit2Inthelibrary译林新版小学英语三年级下册单元集体备课教案.docVIP

第 二 单元 单元分析 序号 内容 个 人 设 计 备课组集体讨论意见 一 单元 教材 分析 本单元教材以让学生学会Don’t …”,并会用 “I’m sorry.”来回答。使学生树立公共场合 基本文明礼仪观念，遵守公共秩序，培养学生 正确的人生观和价值观。 本单元以1、能听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep drink。 2、能听懂、会读、会运用祈使句的否定句：Don’t shout/eat/run/ talk/ sleep/ drink。 、能诵读歌谣“Don’t talk, Tom!”。 、能发现和朗读辅音字母“p”的发音规律。 、能熟练表演文中的小故事。 、能读懂动画中的幽默之处。 1、能正确地朗读相关单词。 2、能熟练运用本单元所学的祈使句和祈使句的否定句命令和提出要求 3、能诵读歌谣“Don’t talk, Tom!”。 4、能发现和朗读辅音字母“P”的发音规律。 5、能熟练表演文中的小故事。 6、能读懂动画中的幽默之处。 通过祈使句的肯定与否定句学习，培养他们学会比较分析，归纳总结出学习知识规律的能力和运用规律解决问题的能力。发展学生在，做生活的有心人。通过本单元的学习，’t…”的祈使句的否定句的教学，进行公共场合文明礼仪的教育，使学生树立文明道德观念， 培养学生正确的人生观和价值观。 四 单元 目标 达成 分析 交往互动式教学设计 课题 3B Unit 2 In the library 教时 第 1 课时 日期 月 日 一、教学目标： 1.能初步会听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep drink2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句“Don’t …”，并会用“I’m sorry.”来回答。 3. 能初步听懂，会说，会拼读词组 in the library 4. 使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序， 培养学生正确的人生观和价值观。 重点与 难 点 能听懂、会读、会运用shout eat run talk sleep drink library, 并在适合的场合正确运用祈使句。 教 学 过 程 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 Step1. Warming up 1.Greeting T：Ss：师生交流 个别交流 17 Step2. Pre-reading Pre-task：感知 T：Shh! Don’t talk. Guess! What am I saying? S：不要说话 出示 talk talk about:谈论关于 Let’s talk about books. Talk bout colours T：When you are happy or angry, how can you say? S: …. T: Look! Liu Tao is very happy, and he says hello to his friend. Is he talking? S: No 出示shout /au/ blouse mouse T：What’s this? Ss: It’s a pig. T: Yes, he likes eating. Do you like eating and drinking? 出示eat, drink eat /i:/ teacher drink /dr/ dress 出示谚语《Eat an apple a day , can keep the doctor away.》 每天吃一个苹果,可以保持身体健康。 T：Pig is lazy. So he would like to sleep after eating. 出示sleep ee/i:/ sweet T：Look! Who is this? Ss: Liu Xiang. T: What is he doing? Ss: … 出示 run u /^/ bus puppet 2. Practice a.Read after teacher. (加动作练习) b.Read after the tape. 师生对话 跟读，齐读，开火车读 跟读 齐读 开火车读 跟读 齐读 开火车读 跟读 齐读 开火车读 跟读和模仿 跟读 老师做动作，让学生猜。 about是上学期学过的单词，就单词新组合，拓宽知识面。 让学生观察Liu Tao的表情，引导学生理解。 看猪吃、喝、睡的图片，加动作读单词 看刘翔跑步图片，猜动作 帮助学生发音规律的归纳，让学生养成自主探究的好习惯 动作加动词学习的方法加深学生单词记忆。 11 Step3 W