教学要求了解青少年概念的涵义及基本功能理解青少年.pptVIP

教学要求： 了解：青少年概念的涵义及基本功能 理解：青少年福利政策的基本原则 掌握：青少年社会工作的主要方法 （二）发展阶段和任务理论 美国人哈维格斯特（R.Havighurst）在20世纪50年代提出的青少年发展任务的理论最具影响。 四、认知发展理论 （一）道德发展理论 美国心理学家柯尔伯格（L.Kohlberg）的道德发展论将道德发展分为六个阶段：他律道德行为和惩罚及服从导向；个别工具性目的交换导向；获得赞赏导向；权威导向；民主契约导向；伦理导向。 四、国际社会关于青少年福利政策的基本原则 1996年联合国大会第50届会议上正式通过的《到2000年及以后世界青年行动纲领》（简称 《世界青年行动纲领》 ），为世界各国的青少年事业提供了青年需求的基本范畴。 《世界青年行动纲领》还未制定和修改青少年福利政策提供了一些主要原则。 第四节 青少年社会工作的内容 青少年社会工作可分为宏观青少年社会工作与微观青少年社会工作。 宏观的青少年社会工作主要是由处于青少年社会工作体系中的较高层次的人员所进行的关于青少年社会工作全局方面的计划、实施、管理和监督等工作，内容主要包括推动有关青少年的立法、在青少年问题上为政府提供资讯和建议、促进青少年的健康、推动青少年教育、监督和维护青少年健康成长的社会环境、为青少年创造娱乐休闲的各种条年检、促进家庭建设、推动青少年发展、保护青少年权益以及面向社会代表、宣传青少年等。 微观的青少年工作是为青少年服务的具体工作，它是最主要的、最经常的部分。它主要包括下列内容： 一、思想政治教育与辅导 二、道德及品格的辅导 三、学业指导 四、健康成长指导 五、就业辅导 六、生活方式辅导 七、社会交往辅导 八、婚姻服务 九、特殊青少年服务 第五节 青少年社会工作的方法 一、青少年工作的一般形式 （一）通过团体和组织实施的社会工作 青少年身心发展决定了他们的乐群性，团体是青春期的伙伴，在青少年成长中具有重要的地位 （二）通过基地实施的社会工作 在青少年社会工作中，各种文化体育训练营地是不可少的，主要有来年各种类型： （1）青少年之家、青少年宫、活动站。 （2）野外训练营地 （三）通过服务机构实施的社会工作 世界各地都建有大量的社会服务机构直接为青少年服务。 （四）对青少年个体实施的社会工作 二、青少年社会工作的一般方法 （一）个案辅导 个案辅导以及青少年个人为对象，根据其基本资料和活动记录，予以有计划和系统的辅导的方法，目的是使其由协助而自觉、有自觉而达到自动自发的自我辅导的境界。 （二）团体活动 第六节 中国的青少年社会工作 一、中国青少年社会工作机构与职能分布 1、中国共产主义青年团 2、中华全国青年联合会 二、中国青少年社会工作现状与发展 （一）中国青少年的发展愿望 （二）当代中国青少年问题 （1）青年就业问题。 （2）青少年教育问题。 （3）青少年保护问题 （三）中国青少年社会工作的发展 （1）工作领域不断扩大 （2）服务性不断增强 （3）社会化趋势日益突出 思考题 1. 试述青少年概念的涵义 2. 试述青少年社会工作的涵义及功能。 3. 试述青少年福利政策的基本原则。 4. 试述青少年社会工作的主要方法。 参考书目 黄志坚.青年学新论.北京：中国青年出版社，2005 黄德祥.青少年发展与辅导.台北：五南图书出版社，1994 陆士帧，王玥.青少年社会工作.北京：社会科学文献出版社，2005 香港社会服务联会.青少年服务模式新探.香港：香港基督教服务处，1992 * * 第十一章 青少年社会工作 第一节 青少年社会工作的概念 一、关于“青少年” （一）关于“青少年” 的界定 青少年在人们的感觉中应指十几岁身体开始发育但未完全成熟的年轻人。 青少年指的是从儿童向成人的过渡时期。其起始年龄约为12-13岁，即青春期开始来临的时期，而下限年龄则应止于社会成熟时期。 （二）不同学科对青少年概念的解释 生理学 心理学 社会学 法律上：一般将18岁以下视为未成年人 （三）“青少年”的涵义 1.青少年是一个生理特别发展的时期 2.青少年是一个转折期 3.青少年是一个关键期 4.青少年是一种社会文化现象 二、青少年社会工作概念 （1）青少年社会工作是面向青少年的社会工作 （2）青少年社会工作以青少年发展为根本目的 （3）辅导是青少年社会工作的本质特征。 （4）青少年社会工作具有特别强烈的社会功能 三、青少年社会工作发展的历史 （1）以教育为主的前青少年工作时期 （2）以救济为主的混合青少年工作时期 （3）以全面服务为特征的独立青少年工作时期 第二节???青少年社会工作的理论 一、生物进化理论 （一）生长顺序与时间理论 代表人物：英国的生物学者坦纳（J.