第二章学术质素保证制度的结构.PDFVIP

第二章第二章 第二章第二章 學術質素保證制度的結構學術質素保證制度的結構 學術質素保證制度的結構學術質素保證制度的結構 1. 學術質素保證制度的發展學術質素保證制度的發展 學術質素保證制度的發展學術質素保證制度的發展 香港大學專業進修學院制訂了 套學術質素保證制度 ，使學術質素保證工作 能順利推行 。該制度以既有的優良範例為基礎 ，整理成為 套有系統的工作 與程序指引 ，適用於學銜頒授課程和專業資格課程 ，以及短期或興趣課程 。 學術質素保證制度的結構圖表見附錄 。 九九七年 ，學院成立了學術質素保證特別工作小組 ，由教務人員代表協助 開發有關制度 。於 九九八年底 ，該特別工作小組發展成為學術質素保證工 作小組 。 該工作小組鞏固了學術質素保證工作的優良實踐方法 ，制訂 出評審 、核准 、 監察和檢討課程的正規程 ，並為學院確立 套學術質素保證制度 。該制度 獲學術質素保證委員會認可 ，由 九九九年起分階段推行 ，並於二零零零年 全面實施 。 學院在二零零二及二零零七年先後經歷了三項檢討 ，學術質素保證制度亦備 受考驗 。第一項檢討 由香港大學校務委員會委託進行 ，評估學院整體發展 。 第二項名為 「教與學質素保證過程檢討 」 ，以大學教育資助委 員會資助的 全港院校為評估對象 。第三項名為 「院校檢討 」 ，是聯校素質檢討委員會為 學院的副學位課程進行檢討 。 上述校外評估的結論給予學院的學術質素保證制度極之正面的評價 。這評價 令人鼓舞 ，並使制度的目標和方向 再獲得肯定 。 2. 學術質素保證制度的工作及程序學術質素保證制度的工作及程序 學術質素保證制度的工作及程序學術質素保證制度的工作及程序 學術質素保證制度涵蓋每個課程的策劃 、核准 、講授 、修訂及檢討等整個 過程，當 中包括課程設計 、課程運作與教學的質素管理 ，以確保課程的所有 範疇均具備高質素 ，使課程的講授符合其學銜應有水平 。 3 3. 學術質素保證委員會學術質素保證委員會 學術質素保證委員會學術質素保證委員會 學術質素保證 委 員會經 由學院院 長 向持續專業教育及終生學習 委 員會 匯 報 。學術質素保證委員會的權力與職責權力與職責如下 ： 權力與職責權力與職責 (1) 在學院的各類學術活動中推動學術質素保證文化 。 (2) 制訂學術質素保證政策與機制 。 (3) 督導及監察學術質素保證政策與機制的實施 ，包括課程評審、修訂 、 監 察與檢討 。範圍如下 ： (i) 編製與修訂學院的學術質素保證手冊 ，確保學院以優良實踐方法為社 會人士提供優質的終生學習機會 ； (ii) 審閱學術部門學務會議提交的課程監察報告內有關 ： • 非學銜頒授課程的報告 • 學銜頒授課程的報告 並每年從中抽取樣本作詳細檢討 ，同時視乎需要再採取相應跟 進行 動，務求落實學院學術質素保證制度的目標 ； (iii) 督導課程評審小組 ，審議與新的院校合作及開辦新課程的工作 ； (iv) 督導課程檢討小組 ，檢討現有課程的工作； (v) 審核各學術委員會提交的課程修訂報告 。 (4) 就課程的學術程度和認可的架構提供意見 。 (5) 定期向持續專業教育及終生學習委員會報告 ，同時每年就學院的學術質素 保證工作 ，向該委員會呈交報告書 。 (6) 與香港大學各部門就學術質素保證的政策及程 作所需聯繫 。 (7) 按學院院長或持續專業教育及終生學習委員會的