六下4-顶碗少年.pptxVIP

2、顶碗少年 赵丽宏,散文家、诗人。上海市崇明县人，1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》等、报告文学集《新画》等六十余种著作，有四卷本《赵丽宏自选集》行世。作品曾数十次在海内外获奖，散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖，《日晷之影》获首届“冰心散文奖”。不少散文作品被选入全国各地和香港、新加坡的大学、中学和小学语文课本，在读者中有广泛的影响。 检查预习 1.词语积累（注音并释义）yáo hàn肩 胛 摇 撼 颓 丧 歉 疚 惊 羡 迷 惘萦 绕 鞠 躬 jiān jiǎtuí sàng jīng xiànmí wǎngqiàn jiùjū gōngyíng rào惊心动魄:座无虚席:不知所措:形容使人感受很深，震动很大。 座位没有空着的。形容出席的人很多。 不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。解释下列词语：盘旋往复。 萦绕： 陶醉： 不知所措： 喧哗： 惊心动魄：很满意地沉浸在某种境界。不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。大声说笑，声音嘈杂。形容使人十分紧张。课文主要讲了一件什么事？ 一场杂技表演中，一位少年表演顶碗时，头顶上的碗两次失误掉了下来，少年不气馁，第三次顶碗终于获得了成功的故事。 你的生活、学习中有没有遇到过困难和失败，你是怎么做的？学了本文，你得到了什么启示？ 在人生和艺术艰难曲折的道路上，应该无所畏惧，奋勇前进，只要坚持就能获得成功。第一次表演 在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上（ ）着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地（ ）着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而（ ），忽而（ ）……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。 动作描写，在柔美的乐曲声烘托下，少年表演的柔美动作与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。“忽而卧倒，忽而跃起……”写出了表演动作的变化，柔中有刚。省略号蕴含着表演动作的变化无穷。 对碗的描写烘托了紧张的气氛，也体现了表演的难度很大。 神态描写 没有慌乱，歉疚地微笑着。沉着、不慌不忙。 表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。 观众反应： 这意想不到的失误，使所有的观众都惊呆了。有些青年大声吹起了口哨……观众的反应，渲染了当时的气氛。小结： 对第一次表演以正面描写为主，侧面描写为辅。这样安排的目的，主要是为了突出表演的难度之大。为即将出现的失误张本（做铺垫）。第二次表演 顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 神态描写。 “呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。 （少年信心顿失，勇气锐减）观众的反应（侧面描写） 紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。 观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人也跟着喊起来。写观众反映的作用： 表现了观众紧张的心情，渲染了当时的气氛，烘托了少年表演的难度之大和技艺高超。认真读文，边读边思考：顶碗少年的表演精彩吗？他表演成功了吗？（请从课文中寻找相关句子证实自己的观点 ）精彩 成功？不精彩，不成功？（小组学习，观点相同的交流，观点不同的先进行辩论）顶碗少年的表演是很精彩，很成功的：　①第一次顶碗时：“在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。”“他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。”　 ②第二次顶碗时：“少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美……到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身”。　 ③第三次顶碗时:”这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。”　 ④尽管顶碗少年前两次的表演失败了，可是他没有被失败吓倒，第三次表演获得了成功。从“全场响起了暴风雨般的掌声”，可以感受到，观众也认为少年的表演是精彩的，成功的。顶碗少年的表演不够精彩，不很成功的：　①少年前两次的顶碗表演时，由于没有把握好平衡，头顶上的碗两次掉下来摔碎了――“在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！”；“那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。”　 ②从观众的反应看出――“观众中有人在大声地喊：‘行了