协同创新理论与校企合作实践研讨.pdf

畲融教 亏与研 究 2013年第3期(总第149期) 协 同创新理论与校企合作实践研 究 张明艳 ，一，孙晓飞 (1．河北金融学院，河北 保定 071051；2．河北省科技金融重点实验室，河北 保定 071051) 摘 要：协同创新是指以协同的方式将各方经济要素进行优化组合 ，以促进创新从而促进经济社会的发展。校企合作 是协同创新推动经济社会发展的重要途径。推动校企协同创新需要发挥政府的组织协调作用，创建科技服务 中介 ，建 立产权明晰的合作组织等。 关 键 词：协同创新；校企合作；模式；实践 中图分类号：G424 文献标识码 ：A 文章编号：1006—3544(2013)03—0074—04 在 自主创新时代，高校与企业间密切合作，推动 要在于：双方动力不足(尤其是企业 )，活力不够 ，管 技术成果转化，已经成为全球化的趋势和要求。相对 理体制不健全，不能培养出完全符合企业实际需要 发达国家而言，我国高校与企业合作起步较晚，经过 的人才。[1l 多年的发展也取得了一定的成效，但不能满足建设 对于我 国校企合作 中存在 的问题 ，董美玲 创新型国家的需要。在全面推进经济发展方式转变 (2011)认为主要有以下几点：一是校企难 以形成合 的新时期，在协同创新理论研究的基础上对校企合 理的利益分配机制和风险共担机制；二是政府促进 作的模式、机制等实践方面进行研究显得尤为必要。 产学研合作的政策措施尚不完善；三是高校和企业 2011年4月24日，时任总书记的胡锦涛同志在清 尚未建立有效的知识技术信息共享平台；四是缺乏 华大学百年校庆的讲话中明确提出，要积极推动协 善于甄别科技成果应用价值和市场前景的中介服务 同创新，在关键领域取得实质性成果。此后，教育部、 机构和人才；五是高校激励科研人员与企业合作的 财政部决定启动实施以“协同创新”为主题的 “高等 局部环境有待进一步优化；六是企业对投入大、风险 学校创新能力提升计划”。 高、回报多的高新技术需求并不迫切。 总的看来，目前我国校企合作大多仍停留在短 一 、 我国校企合作现状及问题 期的人才培养方面，涉及科技成果研发转化层面的 迄今为止，国内有关校企合作的研究大多是基 较少，在合作中企业参与度不高，积极性不强，中介 于高职教育，对基于我国自主创新的全面的校企合 机构、合作机制和政策扶持措施仍有待建立和进一 作进行研究的则较少。我国目前的高职教育中校企 步完善。 合作可分为 “企业配合”模式、“校企联合培养”模式、 二、协同创新理论 “校企实体合作型”模式，这三种均属于以学校为主 的校企合作模式。这三种模式存在诸多不足，问题主 德国物理学家哈肯在 1971年发表了 《协同学 ： 收稿 日期：2013—04—30 一 门协作的科学》一文指出，协同学主要研究远离平 基金项 目：河北省讲师团系统2013年度科研课题 (201340) 衡态的开放系统在与外界有物质或能量交换的情况 作者简介：张明艳 (1983一)，女 ，湖北荆州人 ，河北金融学院河北省 下。通过 内部协同作用，自发地出现有序结构的理 科技金融重点实验室助理研究员 ，研究方 向为当代中国 论。协同不只可以应用于物理学和自然界，同时也在 经济理论；孙晓飞(1983一)，男，石家庄人 ，河北金融学院