生活与哲学第四课一轮复习课件.pptVIP

* * * * * * 必修四 生活与哲学 第二单元 探索世界与追求真理 把握唯物论体系 物质 规律 意识 主观能动性 概念 世界的物质性 含义 普遍性与客观性 运动 概念 与物质、与静止的关系 本质 能动作用 起源 生理基础 内容 能动地认识世界 能动地改造世界 决定 能动作用 探究世界的本质 把握思维的奥妙 尊重/认识和利用规律 相结合 一切从实际出发，实事求是；树立正确的意识 考点1 考点2 考点3 考点4 第四课基本思路：世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的。 第五课基本思路：意识具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。 【高考考点】 (1)哲学的物质概念 　　自然界的物质性 　世界的物质性 (2)哲学的运动概念 　　运动和物质的关系 　绝对运动与相对静止 (3)物质运动的规律 　规律的概念 　规律的客观性和普遍性 （尊重客观规律与发挥主观能动性） 考点一、物质的概念 ②“物质的唯一特性”与 “物质的根本属性” 客观实在性 唯一特性 物质 根本属性 物质只有在运动中才能存在，运动是物质存在的方式 客观实在性是物质的具体形态的共性 运动 运动是物质存在的方式 是物质的本质 ①什么是客观实在？（注意与客观存在的区分） “客观实在”概括了万事万物的共性：不依赖于人的意识并能为人的意识所反映。但它并不独立存在，而是存在于物质的具体形态中。 1、哲学的物质概念：是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 ③区分物质和物质的具体形态 A、什么是物质的具体形态？ 物质的具体形态指各种具体事物，它们既有“客观实在”这一共性，又有其个性（形状、色彩各异等）。 B、区分物质和物质的具体形态 首先，二者是紧密联系的。它们之间是共性和个性的关系，是普遍和特殊的关系。其次，二者又是有区别的。 [世界观] ①自然界是物质的； ②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素都具有客观的物质性；③人的意识是社会的产物,它是在劳动中伴随人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 2、世界的真正统一性就在于它的物质性 世界的物质性（原理） 方法论启示：要求我们想问题办事情要一切从实际出发，理论联系实际，主观符合客观。 自然界的物质性原理：自然界的存在和发展是客观的。要求人们在利用自然、改造自然的同时，应尊重自然，保护自然，学会与自然和谐相处。 1. 运动和物质的关系 （1）哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 （2）运动与物质的关系？ 原理内容：⑴物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。⑵运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 (3) 脱离运动的物质和脱离物质的运动是根本不存在的。 方法论：要求我们用运动、变化、发展的观点看问题。 错误倾向：反对用静止的观点看问题。离开运动谈物质是形而上学的物质观。离开物质谈运动是唯心主义的运动观。 考点二：哲学的运动概念 2、运动和静止的关系 （1）什么是静止？课本P32 辩证唯物主义所讲的静止是运动的特殊状态，是相对的，有条件的，它有两方面含义：一是指事物在它发展的一定阶段和一定时期，根本性质没有发生变化。 二是指物体相对于某一参照系来说，没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。 （2）运动和静止的关系 原理内容：运动是绝对的、无条件的和永恒的。静止是相对的，有条件的和暂时的。任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。 方法论：要求我们用运动、变化、发展的观点看问题,要看到事物相对静止的存在。 错误倾向：反对割裂绝对运动和相对静止统一性的观点。只承认静止而否定运动，是形而上学的不变论；只承认绝对运动，否认相对静止，是相对主义和诡辩论。 针对训练 1、《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动!”，慧能的观点属于（ ） A．离开物质谈运动的唯心主义观点 B．离开运动谈物质的形而上学观点 C．把物质和运动结合起来的观点 D．神创论观点 A 2、“任何一个有机体，在每一瞬间是它本身又不是它本身，始终处于不间断的变化之中”。这句话是说（ ） ①事物的变化是捉摸不定的 ②事物的运动是绝对运动和相对静止的统一 ③运动是物质的唯一特性 ④对立统一是各种运动形式的普遍联系 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ D 1、规律的含义 事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系 考点三：物质运动的规律 固有的 本质的 必然的 稳定的 －不是主观赋予或是上帝创造 －不是表面的、现象的、外在的 －是确定不移的，不是偶