美丽的丹顶鹤说课课件.pptVIP

一、说教材 一、说教材 一、说教材 20、美丽的 我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。 齐齐哈尔 我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。 丹顶鹤：是世界上 的一种珍稀禽类，也是濒危动物。全世界野生丹顶鹤仅存2000余只，其中70%生活在我国，是国家一级保护动物。黑龙江省的扎龙和江苏省的盐城建立起来的一北一南两个自然保护区，都是供丹顶鹤栖息繁殖的场所。 丹顶鹤寿命长达50—60年，常和松树一起被认为是长寿的象征，历来为人们所喜爱！ * 课题 《20、美丽的丹顶鹤》说课稿 Md:gp 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 说课流程 一、说教材 1、教学内容 2、教材分析 3、教学目标分析 4、教学重、难点分析 一、说教材 1、教学内容： 《美丽的丹顶鹤》这篇课文是苏教版小学语文二年级上册中的一篇讲读课文，它在第七单元第20课。 2、教材分析 课文描写了丹顶鹤的美丽外形，说明了它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性，渗透了保护野生动物的教育。课文语言优美，篇幅不长，层次清楚，内容生动，语言通俗易懂。文中配有插图，可用来帮助学生理解语言文字。 3、教学目标分析 （1）、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 （2）、学会本课10个生字，认识7个只识不写的字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。 （3）、学生读、说、议、练，了解丹顶鹤的特征，感受丹顶鹤的美丽，激发喜欢丹顶鹤的情感。 （4）、初步树立保护野生动物的意识。 4、教学重、难点分析 重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受丹顶鹤的美丽，背诵课文。 难点：品读课文，体会课文描述的丹顶鹤的美丽，初步树立保护野生动物的意识。 二、说教法 以读为主，读中感悟，通过朗读训练，整体把握知识内容和情感态度。根据二年级学生形象思维为主，抽象思维为辅的认识特点，运用多媒体、语言描述、动作体验等多种方法理解课文。 三、说学法 根据二年级学生的年龄特点，对课文重点词语理解能力有限和本班学生活泼好动的特点，我在学法指导上主要以激趣为主，学生在愉悦情景中自读、领读、比读、演读。让学生充分地读书，在读中感知，在读中悟情，在读中培养语感，使学生始终保持主动参与的角色意识。　 四、说教学过程 苏教版小学语文二年级上册 《美丽的丹顶鹤》 1、自由朗读。 2、听磁带录音朗读。 3、全班朗读。 冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。 2、冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。 1、丹顶鹤飞来。 一群群 美丽的 唱着嘹亮的歌儿 遥远的北 方 丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。 洁白 黑 嵌 红宝 石 它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。 丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。 丹顶鹤很逗人喜爱。 它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。 丹顶鹤很逗人喜爱。 它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。 丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。 传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。 丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。 * 课题 * *