22.狐狸分奶酪第2课时.pptVIP

从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？ 边听边想 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。 读第一自然段，说说奶酪哪来的？他们为什么拌起嘴来？ 读第2~5自然段，狐狸拿到奶酪后是怎样分的？ 掰成两半 读第6~9自然段，狐狸分得均匀吗？两只小熊满意吗？ 接下来，狐狸怎么解决的呢？ 狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。 狐狸为什么要这样分？这能表现出狐狸的什么特点？ 狐狸是故意这样分的，这样他就可以自己把蛋糕都吃掉。这表现了狐狸狡猾的特点。 问题解决了吗？ 接下来，狐狸又是怎么分的呢？ 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了一点。狐狸就这样不停地咬着两块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。 熊兄弟看见奶酪被狐狸吃光了，心情怎么样？从哪里看出？ “你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！” 这里连用两个感叹句有什么意义？ 连用两个感叹句充分表现了哥俩对狐狸分奶酪的结果不满意。 狐狸是怎么解释的? “小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。” 这段语言描写看出狐狸有什么特点？ 从狐狸所说的话中，我们可以看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥俩的奶酪，还无理辩三分。 狐狸为什么要这样替熊兄弟分? 狐狸不是真心替熊兄弟分奶酪，而是为了自己能把奶酪吃掉。 为什么熊兄弟的奶酪会被狐狸吃掉? 因为熊兄弟自私、怕吃亏，斤斤计较，不懂得谦让。 阅读方法解密：认识破折号 概念：表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。 作用： 1.行文中解释说明的语句，用破折号标明。 2.话题突然转变，用破折号标明。 3.声音延长，象声词后用破折号。 4.事项列举分承，各项之前用破折号。 5.表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为夹注。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然中的宁静与安详的和谐之美，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 狐狸非常的狡猾。 从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？ 1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？ 熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎样分。 串珠问题： 2.狐狸是在什么时候出现的？ 两只小熊为分奶酪而争吵的时候狐狸出现的。 3.狐狸是怎样分奶酪的？ 狐狸故意把奶酪分的不匀，然后轮流咬奶酪，把奶酪全吃光了。 4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来的？ 不满意。“你可真会分”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！” * * 【谜语】 尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖只大尾。打一动物 谜底：（ ） 狐狸分奶酪 22 1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。（重点） 2.明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？ 串珠问题： 1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？ 2.狐狸是在什么时候出现的？ 3.狐狸是怎样分奶酪的？ 4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来的？ * *