像蒲公英一样飞出大山.PPT

服务师生 方便老师 贴近教学 五年级 语文 下册 吉林版 课件PPT 会飞的蒲公英 潘晓娴 课件PPT 资料宝袋 作者简介： 潘晓娴，笔名诗兰。著有散文集《会飞的蒲公英》。在工作中，她有两个角色，一个身份是作家，另一个身份是媒体编辑，曾在《钱江晚报》《生活新报》等开过专栏。我们今天要学习的课文选自她的散文集，名字也叫《会飞的蒲公英》。 一年生草本植物，植株内有白色乳汁。叶基生，羽状分裂，前端的一裂片比其他裂片大，对于这种形状的分裂，植物学家称为琴状羽裂。开花时，由基生叶丛的中央抽出一根直立的花葶，花葶中空不分枝，头状花序单生于顶端。蒲公英的头状花序全部由舌状花组成，它的舌状花和向日葵的不同，它有雌雄蕊，是两性花，能生育，花色黄，有时白色。果实为瘦果，纺锤形，顶端有白色刚毛状的冠毛，这就是它的附属物。当果实成熟时，花葶顶端就变成了一个白色的、蓬松的小绒球，这时你看见的就是许多果实顶上白色冠毛聚在一起的小球。风吹来后，一簇冠毛带着一颗果实，被吹到四面八方，活像一个个小伞兵飘落到远处，为它们的家族去占领新的领地。 广泛分布于北半球温带和亚寒带地区。我国除华南地区外，几乎各地都有分布。 是常见的杂草，生于路边、田野和林下。植株可供药用。 关于蒲公英 课件PPT 预习检查 读一读 偏僻 仅仅 真挚 明眸 pì jǐn zhì móu 课件PPT 字词乐园 写一写 鹃 蹦 逗 闯 镶 仅 凝 解释:形声。从鸟，从肙(yuān)，肙亦声。 bèng，笔画：18，释义;两脚并着跳。 笔顺:横、竖、横折、横、点、撇、横、点、横折折撇、捺。 chuǎng，笔画：6，释义;猛冲 xiāng 部首:钅,部外笔画:17,总笔画:22 jǐn；部首:亻 部外笔画:2 总笔画:4 níng；笔画数：16，部首：冫 课件PPT 课文详解 初读课文，整体感知 《会飞的蒲公英》主要内容是什么？ 《会飞的蒲公英》这篇课文是一篇叙述性散文。写妈妈在我上小学、中学、大学以及大学毕业后，送给我绣有蒲公英的书包、连衣裙，以及画有蒲公英的画，以此激励“我”像蒲公英一样飞出大山，飞向更广阔的天空，成为了一棵会飞的蒲公英的事。 研读课文 1、读读前三段，看看蒲公英最大的特点是什么？你从中还能读懂什么？ A 不满足呆在偏僻的角落。更高更远的追求 B 外面的世界指的是哪呢？生命力强、小沟边、墙角里、田野里、山坡上、花园里。 C 妈妈的希望借蒲公英的特点表达自己的愿望不断努力不断追求。 D 我的梦想想象蒲公英那样到广阔的世界去闯荡。 2.从小学到大学妈妈是怎样实现她的希望的？我是怎样实现自己的梦想的？ 阅读课文4——9段完成下列表格 时 间 “妈妈”的礼物 “我”的路 小 学 绣着蒲公英的书包 小木屋 学校 山路 中 学 绣着蒲公英的连衣裙 学校 山村 大马路 大 学 有着蒲公英的水彩画 大学的林 荫小道 3、曾经吸引我的有哪些花？与蒲公英有什么不同？ ---火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛；蒲公英是白色的，它们五颜六色。 4、童年，蒲公英给我留下了怎样的印象？ ---梦到自己变成一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 5、蒲公英在妈妈的眼里又有什么特点？ ---不满足于待在偏僻的角落，喜欢到外面的世界去闯荡。 6、妈妈为什么要在书包上镶几朵蒲公英还绣了几个字？从“歪歪斜斜”你体会到了什么？从“飞来飞去”这几个字你又能体会到什么？ ---妈妈希望我像蒲公英能飞向远方； ---妈妈没有多少文化； ---非常快乐，蒲公英在心中扎下了根 7、母亲希望我飞得更高的这个心愿实现了吗？ ---实现了， （1）从小学飞进了大学； （2）从小山村飞进了大城市； （3）飞进报纸和杂志的诗行。 8、女儿说我不仅学会了飞而且还知道怎样才能飞得更高了。你知道怎样才能飞得更高吗？ -----要有坚定的目标， 有理想还要经历风雨战胜困难不断努力， 只有这样，人生的蒲公英才能飞得更高。 课件PPT 图解结构 文章语言优美，条理清晰，以蒲公英为线索，按照时间顺序展开故事情节。 第一部分（1-3自然段：）写的是妈妈的话让我梦见自己变成一棵蒲公英，飞到外面去闯世界。 第二部分（4-７自然段）：写我带着妈妈的希望，背着蒲公英书包开始飞翔，并有所收获。 第三部分（８-结尾处）：写我带着妈妈的希望，穿着蒲公英裙子，终于实现了自己的梦想——考上了大学，成为一朵会飞的蒲公英，并懂得了妈妈的心意——山里的孩子都要做一颗蒲公英的种子……！ 课件PPT 概括主题 全文以抒情的笔调叙写了一位母亲鼓励女儿成功地走出大山的奋斗故事。文中诗化了不同时期的蒲