树立全员德育观念，促进学生全面发展————小学德育导师制实施方案.docVIP

树立全员德育观念，促进学生全面发展————小学德育导师制实施方案 树立全员德育观念，促进学生全面发展 小学德育导师制实施方案 一、指导思想 根据新形势下未成年人思想道德建设中出现的各种新情况、新问题，为进一步加强和改进我校学生思想道德建设，本着加强德育师资力量，强化教师育人功能，落实 人人都是德育工作者 的德育理念，在深入研究传统德育工作中存在的说教、笼统等突出问题的基础上，进一步改进创新工作方法，从本学期开始实行德育导师制。 二、目的意义 1、动员多方力量，整合多种资源，形成学校 全员育人 的局面。 2、实施亲情化和个性化的德育，提高德育的实效性。 3、 一对一 指导，重在过程，动态把握学生的发展轨迹。 三、实施步骤： 1、成立学校德育导师制实施领导小组组长： 顾月良副组长： 王良法.b9b8.组员： 沈培华、陈育红、林慧花、夏一鸣、许虹梅、费燕萍、谢爱玲、顾小苟、黄志明、高柏水、朱有宝、张玲 2、组建导师队伍导师队伍由行政领导和班主任及部分任课教师组成，其中行政领导分到年段，具体情况如下： 一年级： 沈培华二年级： 谢爱玲三年级： 黄志明、顾小苟四年级： 林慧花、陈育红五年级： 顾月良六年级： 王良法、夏一鸣城东教学点： 高柏水、朱有宝、张玲 3、调查需要导师的学生及辅导的主要内容（学习、道德、行为、心理、特长等） （1）考虑到此项工作刚刚起步，宜小步慢进，故要求各班被辅导学生在5人左右。受导学生名单由各班主任提供。主要是家庭特殊的学生（单亲、重组等）、家庭贫困的学生、学困生等。 （2）班主任先从本班被导学生中挑出2人作为辅导对象，再由任课教师挑选，最后剩下的几名学生由教导处统一安排。 （3）班主任调查并填写被辅导学生的基本情况表。（下周二上交） （4）教导处汇总全校建组情况，公布结对名单。.b9b8.四、德育导师的具体做法和要求 1、明确职责： 德育导师是学生树立人生理想的指导者，是学生思想成长的培育者，是学生心理健康的维护者，是学生多方面发展的辅导员，是把学生造就成新型人才的 工程师 。 2、建立德育导师制工作制度 （1）档案制度为每位学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学生跟踪档案，记录受导学生成长过程中的闪光点和不足之处，对症下药，制订学生的改进和发展目标并指导其完成。 （2）家访联络制度建立定期和不定期的家访、电话联络制度。每月至少与学生家长联系一次，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长改进家庭教育。德育导师必须对学生本人及家庭有清晰的了解，对其家庭情况进行简要分析，包括家庭的结构（单亲、重组、挂靠的更要作为重点），密切与家长联系，指导家庭教育，共同探索教育方法。 （3）谈心与汇报制度 德育导师 坚持每月至少一次与学生进行个别谈心，及时了解学生思想状况，在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。并要求学生每2周一次向 导师 汇报生活学习情况。建立导师工作活动手册，记录师生活动全过程。 （4） 德育导师制 领导小组对导师工作进行检查、督促、评估。 五、工作要求 1、各班主任、任课教师要切实提高对 德育导师制 重要性的认识，学校将.b9b8.建立实施 德育导师制 工作领导小组，落实分管领导，明确工作职责，逐步建立和完善各项工作制度。 2、及时总结经验。 德育导师制 是一种全新的教育教学一体化管理制度，因此，在试行过程中，会遇到许多新的问题和困难，大家要善于发现和总结经验。一方面，要充分挖掘学校现有教育资源，借鉴、整合以往成功经验，使导师制更具生命力。另一方面，要勇于创新，鼓励年级大胆尝试，积极探索切实可行、具有年级特色的操作办法。 六、本学期 德育导师制 工作重点 （1）制订方案，建组建档。（10月底） （2）11月中旬，导师家访辅导对象一次。 （3）期末考试前的心理疏导。（12月中下旬） （4）寒假 心连心 家访。（1月份） （5）及时做好资料、台帐的整理，成果搜集。本学期进行一次专题总结交流。附: 德育导师职责 1、了解学生，关心学生。 2、教育学生遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，养成讲文明、有礼貌、尊师爱友的优秀品德。 3、鼓励学生刻苦学习、锤炼不怕困难的毅力，树立正确的世界观、人生观和价值观。 4、指导学生养成良好的学习方法、帮助他们适应环境，培养学生自我管理、自我教育、自我评价、自主学习的能力，增强学生全面成才的信心。 5、指导学生做好新学期成长目标的制订实施。 6、指导学生做好成长档案的建设，在学生的有关材料（如试卷、成长目标与检查表、家校联系手册等）上面，留下激励的评语。 7、推荐或指导学生的课外阅读、交友。 8、关注学生的全面成长情况，时常保持与学生和学生家长之间的联系。 9、与班主任、任课老师及其他教师随机交流情况与工作经验。 10、认真学习有关发展心理学、教育